O ensino de Artes no Brasil utiliza muitos elementos do folclore.

Analise o texto abaixo:

“Índio misterioso e cabeludo que gosta de cachaça e anda pelas matas assobiando e cavalgando um porco-do-mato. Mora nos troncos das árvores e é protetor das florestas e dos animais. Ataca com pauladas os caçadores que se atrevem a penetrar nos seus domínios e, em geral, tem os pés virados para trás, por isso sempre consegue despistar os inimigos”.

(AZEVEDO, 1999:54)

É coerente com a descrição do personagem do folclore brasileiro conhecido como:

Em Artes, o gênero de produção artística que explora uma ideia ou um conceito por intermédio da utilização de diversos suportes, meios, linguagens, compondo um ambiente interativo que pode ser percorrido pelo espectador e explorado em vários sentidos, e que atualmente é bastante realizado no ambiente escolar recebe o nome de:

No ensino das Artes, a construção artística que não é organizada por uma só pessoa, mas elaborada pelo grupo composto por estudantes e profissionais da educação, é considerada:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando a importância da improvisação no ensino de Artes:

( ) Auxilia no desenvolvimento do potencial criativo e da concentração.

( ) Ajuda na resolução de problemas com criatividade.

( ) Canaliza a expressividade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Semana de Arte Moderna no Brasil ocorreu em fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo, apresentou vários artistas e suas obras.

Seus princípios eram:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o ensino de Artes deve articular, de forma indissociável e simultânea, seis dimensões de conhecimento que caracterizam a singularidade da Experiência Estética.

Conforme este documento, a dimensão que se refere ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais, e que implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais é denominada:

Conforme os historiadores, os movimentos artísticos genuinamente brasileiros, que fundam as bases da Arte Contemporânea nacional, cujos principais representantes são Lygia Clark, Lygia Pape e Hélio Oiticica, são reconhecidos como:

Em Artes, cada linguagem específica possui um objeto de estudo norteador.

Nesse sentido, relacione as colunas abaixo:

Coluna 1 Linguagens

1. Artes Visuais
2. Música
3. Teatro
4. Dança

Coluna 2 Objeto de estudo:

( ) Representação

( ) Som

( ) Forma

( ) Movimento

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Com relação aos estudos em Arte Contemporânea, é correto afirmar que houve uma transformação dos processos criativos e expressivos, valorizando mais a ideia da obra do que o produto acabado, tendo como intenção desafiar as pessoas a interpretar uma ideia, um conceito.

Esta ação artística é chamada de:

A Proposta Triangular, defendida por Ana Mae Barbosa para o Ensino de Artes no Brasil, apresenta diferentes vértices disciplinares.

Fazem parte da Proposta Triangular os vértices:

1. O Fazer.
2. A Apreciação.
3. O Encenar.
4. A História da Arte.
5. A Padronização.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.