Foram encontradas 101 questões.
Apesar de Piaget e Vygotsky terem abordagens semelhantes em certos aspectos, possuem diferenças importantes no que diz respeito:
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Para Maria Montessori, a organização dos espaços e dos ambientes usufruídos pelas crianças deve ser feita:
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As tarefas comuns do Mozilla Firefox podem ser executadas rapidamente através de atalhos do teclado. Para silenciar ou repor som da navegação usa-se o atalho:
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Uma das principais vantagens do USB é a facilidade de uso interconexão de dispositivos variados. Em uma única porta USB é possível conectar até:
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Qual nome é dado a uma das principais peças do computador, responsável pelos cálculos, execução de tarefas e processamento de dados?
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Assinale a alternativa correta. 4 (quatro) bits equivalem a:
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Leia a oração a seguir com atenção.
A todas vocês, eu já lhes forneci o salário atrasado.
O item em destaque poderá ser classificado como:
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- Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de TextoReorganização e Reescrita de Orações e Períodos
Leia o fragmento a seguir com atenção.
O povo o recebeu e a condição era que o _____ na cadeia. Ele não cumpriu distintos compromissos que contraiu com a população.
Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna.
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- Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de TextoReorganização e Reescrita de Orações e Períodos
Leia a oração a seguir com atenção.
Tenho muito carinho pelos murais que faço em São Paulo, dediquei-me ____ e acho que faltou comunicação.
Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna.
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Leia o texto a seguir e responda as duas questões subsequentes.
Dialogismo: A noção de recepção/compreensão ativa proposta por Bakhtin ilustra o movimento dialógico da enunciação, a qual constitui o território comum do locutor e do interlocutor. O locutor enuncia em função da existência (real ou virtual) de um interlocutor, requerendo deste último uma atitude responsiva, com antecipação do que o outro vai dizer, isto é, experimentando ou projetando o lugar de seu ouvinte. De outro lado, quando recebemos uma enunciação significativa, esta nos propõe uma réplica: concordância, apreciação, ação, etc. E, mais precisamente, compreendemos a enunciação somente porque a colocamos no movimento dialógico dos enunciados, em confronto tanto com os nossos próprios dizeres quanto com os dizeres alheios.
(https://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/polifonia/files/2009/11/dialogismoN1-2003.pdf)
Dentro do processo de compreensão, portanto, torna-se realmente importante:
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