Foram encontradas 40 questões.
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
O que gera mais benefícios: correr ou caminhar?
Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: https://www.linkedin.com/pulse/oque-
gera-mais-benef%C3%ADcios-caminhar-ou-correr-tiago-pellizzaro/.
Assinale a alternativa que apresenta um adjetivo classificado como uniforme quanto ao gênero.
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O que gera mais benefícios: correr ou caminhar?
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Assinale a alternativa que mostra uma palavra retirada do texto que apresenta uma semivogal.
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O que gera mais benefícios: correr ou caminhar?
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Assinale a alternativa que apresenta, ao lado da palavra retirada do texto, um termo que semanticamente a substitua de forma correta.
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Para Perrenoud, a competência global que suscita o desejo de aprender, oferece atividades opcionais de formação, negocia com os alunos regras e outros acertos, através de um Conselho eleito por eles, e favorece seus projetos pessoais chama-se:
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Para Vasconcellos, o PPP pressupõe, EXCETO:
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De acordo com Antunes, a avaliação do rendimento escolar precisa estar focada nos seguintes propósitos fundamentais, EXCETO:
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Segundo o Plano de Carreira do Magistério, o Sistema Municipal de Ensino promoverá a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, nos termos deste estatuto e do plano de carreira, EXCETO:
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O que gera mais benefícios: correr ou caminhar?
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A pergunta “Viu um cachorro branco” (l. 06) aparece entre aspas no texto com a finalidade de:
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
O que gera mais benefícios: correr ou caminhar?
Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: https://www.linkedin.com/pulse/oque-
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Com base exclusivamente no que é exposto pelo texto, pode-se concluir que seu autor:
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Texto adaptado. Disponível em: https://istoe.com.br/oceanos-sao-chave-na-luta-contra-oaquecimento/ (20/09/19)
( ) Entende-se por verbo a unidade de significado categorial que se caracteriza por ser um molde pelo qual organiza o falar seu significado textual, conforme nos diz Bechara. ( ) Os modos verbais, conforme a posição do falante em face da relação entre a ação verbal e seu agente, são: indicativo (em referência a fatos como verossímeis ou tidos como tais), subjuntivo (em referência a fatos incertos), condicional (em referência a fatos dependentes de certa condição), optativo (em relação a ação como desejada pelo agente) e imperativo (em relação a um ato que se exige do agente). ( ) As vozes verbais são: ativa – em que o verbo se apresenta para normalmente indicar que a pessoa a que se refere é o agente da ação; passiva – que indica que a pessoa é o objeto da ação verbal; e reflexiva – que indica que a ação verbal não passa a outro ser (negação da transitividade), podendo reverter-se ao próprio agente, atuar reciprocamente entre mais de um agente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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