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2835753
Ano: 2023
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Canoas-RS
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Canoas-RS
A pessoa com deficiência somente será submetida à
curatela quando se mostrar necessário. Nos termos da Lei
nº 13.146/2015 — Estatuto da Pessoa com Deficiência, a
curatela afetará somente atos relacionados aos direitos que
envolvam:
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2835750
Ano: 2023
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Canoas-RS
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Canoas-RS
Maria é professora da 2ª série da Rede Municipal de
Ensino. Um de seus alunos contou que sua madrasta havia
causado queimaduras em sua mão esquerda com cigarro.
Além disso, ao observar melhor, a professora encontrou
pequenas marcas no corpo do menino, que aparentavam ser
de machucados mais antigos. Diante da situação, a
professora imediatamente comunicou o fato à diretora da
escola. Nesse caso, de acordo com o Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA), casos que envolvam castigo físico,
tratamento cruel ou degradante e maus-tratos contra
crianças ou adolescentes serão obrigatoriamente
comunicados:
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Cada local de trabalho possui características específicas
e pode exigir medidas adicionais de prevenção de acidentes.
Porém, algumas atitudes básicas contribuem para a
prevenção de acidentes em qualquer ambiente de trabalho.
Nesse sentido, um profissional que valoriza a segurança no
trabalho corrobora o seguinte pensamento:
I. Faço meu trabalho de olhos fechados, não preciso de mais um treinamento. II. Usar EPI é desconfortável, só uso quando o fiscal estiver por perto. III. Uma pequena distração pode gerar um grande acidente.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Faço meu trabalho de olhos fechados, não preciso de mais um treinamento. II. Usar EPI é desconfortável, só uso quando o fiscal estiver por perto. III. Uma pequena distração pode gerar um grande acidente.
Está(ão) CORRETO(S):
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Os alunos com dificuldades e/ou distúrbios de
aprendizagem podem evidenciar necessidades de
adaptações escolares, que são apoios que os permitem
contornar as dificuldades e potencializar suas habilidades.
Sobre os apoios que podem ser oferecidos a esses
estudantes, analisar os itens abaixo:
I. Permitir tempo extra para responder às questões e para completar os trabalhos escritos.
II. Privar o estudante de parceiros de estudo em aula ou no laboratório para evitar conversas paralelas nas tarefas ou nas matérias.
III. Dispensar o uso de ambientes alternativos (biblioteca, laboratório ou sala de estudos) para realização de testes.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Permitir tempo extra para responder às questões e para completar os trabalhos escritos.
II. Privar o estudante de parceiros de estudo em aula ou no laboratório para evitar conversas paralelas nas tarefas ou nas matérias.
III. Dispensar o uso de ambientes alternativos (biblioteca, laboratório ou sala de estudos) para realização de testes.
Está(ão) CORRETO(S):
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Em relação à conduta do professor em sala de aula no
manejo e na intervenção com o estudante com transtorno
de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), assinalar a
alternativa CORRETA:
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A charge abaixo ilustra uma conversa entre dois profissionais, colegas de trabalho:

Se a resposta dada é o que o profissional realmente pensa, presume-se que ele possui:
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Para que a escola se constitua em um ambiente
educativo de diferentes aprendizagens, é necessário
considerar também as diversas fases de desenvolvimento da
criança e do adolescente, respeitando suas individualidades
enquanto sujeitos de direitos. Dessa forma, os jogos e as
brincadeiras devem priorizar a construção de relações
humanas de qualidade por meio do respeito integral aos
direitos do outro, à convivência democrática, à sociabilidade
socioambiental e à solidariedade. Sobre o convívio social na
escola, analisar os itens abaixo:
I. Construir normas de disciplinas e de organização da escola com a participação direta dos estudantes.
II. Suprimir da discussão de sala de aula exemplos de discriminações e preconceitos comuns na sociedade, principalmente a partir de situação-problema, a fim de impedir a disseminação de discussões acerca dessa temática.
III. Discutir questões relacionadas à vida da comunidade, aos problemas de saúde, ao saneamento básico, à educação, à moradia, à poluição dos rios e à defesa do meio ambiente e ao transporte, de forma participativa e problematizadora.
IV. Tratar as datas comemorativas que permeiam o calendário escolar de forma articulada com os conteúdos dos Direitos Humanos, de forma transversal, interdisciplinar e disciplinar.
Estão CORRETOS:
I. Construir normas de disciplinas e de organização da escola com a participação direta dos estudantes.
II. Suprimir da discussão de sala de aula exemplos de discriminações e preconceitos comuns na sociedade, principalmente a partir de situação-problema, a fim de impedir a disseminação de discussões acerca dessa temática.
III. Discutir questões relacionadas à vida da comunidade, aos problemas de saúde, ao saneamento básico, à educação, à moradia, à poluição dos rios e à defesa do meio ambiente e ao transporte, de forma participativa e problematizadora.
IV. Tratar as datas comemorativas que permeiam o calendário escolar de forma articulada com os conteúdos dos Direitos Humanos, de forma transversal, interdisciplinar e disciplinar.
Estão CORRETOS:
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No ambiente educativo, por diversas situações e
motivos, existem dificuldades de estipular limites com os
estudantes. Em relação aos limites comportamentais,
assinalar a alternativa CORRETA:
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Considerando-se a prevenção de acidentes e os
primeiros socorros em caso de acidentes na Educação
Infantil, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) Em caso de queimaduras leves com pequenas bolhas, deve-se imediatamente rompê-las e colocar gelo sobre a área queimada.
( ) Se a criança cair e apresentar arranhões ou esfoliações superficiais na pele, deve-se lavar o local com água e sabonete e, depois, passar creme dental sobre o ferimento.
( ) Tesouras de ponta e estiletes não devem ser usados pelas crianças. Há tesouras sem ponta que podem ser usadas por elas.
( ) As crianças não devem circular pelas áreas onde se preparam os alimentos, evitando seu contato com facas e outros materiais cortantes, água fervente, fogo, etc.
( ) Em caso de queimaduras leves com pequenas bolhas, deve-se imediatamente rompê-las e colocar gelo sobre a área queimada.
( ) Se a criança cair e apresentar arranhões ou esfoliações superficiais na pele, deve-se lavar o local com água e sabonete e, depois, passar creme dental sobre o ferimento.
( ) Tesouras de ponta e estiletes não devem ser usados pelas crianças. Há tesouras sem ponta que podem ser usadas por elas.
( ) As crianças não devem circular pelas áreas onde se preparam os alimentos, evitando seu contato com facas e outros materiais cortantes, água fervente, fogo, etc.
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As crianças podem apresentar vários problemas de
saúde que são comuns na infância, assim como doenças
infectocontagiosas que deverão inspirar cuidado da família e
afastar a criança da instituição por um determinado período.
Assinalar a alternativa que apresenta apenas exemplos de
doenças infectocontagiosas que resultam em afastamento
temporário da escola como medida de controle:
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