Piaget nomeou o estágio do nascimento até, aproximadamente, 2 anos de idade de sensório-motor. Sobre essa fase, analise as afirmativas a seguir:

I. A sucção é um exercício dos aparelhos reflexos na vida mental do recém-nascido. Embora esses reflexos sejam inatos, melhoram com o treino.

II. O período de desenvolvimento das crianças está pautado nas interações. Por isso, os adultos precisam prover os estímulos necessários para cada idade.

III. Organismo e meio ambiente são independentes um do outro, por isso, todo desenvolvimento motor não depende de estímulos.

Assinale

A psicologia do desenvolvimento estuda as principais mudanças vividas pela criança durante o período de desenvolvimento. Sobre os estudos de Piaget, na fase pré-operatório, todas as assertivas abaixo estão corretas, exceto:

Para a criança, o desenvolvimento motor é um processo de mudança. Nesse sentido, todas as alternativas estão corretas, exceto:

A criança é protagonista do compromisso do Governo com a Escola no sentido de propor ações para a construção histórica da sociedade civil organizada. Leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. Sobre o tema, analise o que segue:

I. A escola precisa se pautar no apoio à implementação de projetos culturais e educativos exclusivos ao enfrentamento de discriminação a crianças especiais, somente.

II. A promoção e a inserção da criança em uma educação que valoriza os direitos da criança e propõe ações para que ela seja protagonista da própria aprendizagem.

III. As ações escolares voltadas para a criança buscam a implementação de experiências adequadas à faixa etária das crianças.

Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

A Lei nº 10.639/03 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira. Nesse aspecto, sobre o que determina o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Lei nº 10.639/03, analise as afirmativas abaixo:

I. Na escola, o estudo da História, da cultura africana, e do negro na formação da sociedade nacional são assuntos que devem ser incluídos com o objetivo de conhecer e valorizar a contribuição do povo negro à História do Brasil.

II. Os estudantes, tanto crianças como adolescentes, precisam ser respeitados e protegidos sem discriminação de raça, de cor, de crença e que a interação escolar valorize a pluralidade.

III. Na escola, é requisito considerar que a cultura africana e Afro-Brasileira são parte da história do povo brasileiro. Além disso, é preciso ensinar e cultivar o valor do ser humano independente da sua raça.

Assinale

Ao pensar na avaliação do discente, o professor não deveconsiderar

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96) é um norteador para a educação básica. Sobre a Educação Infantil, analise os itens abaixo:

I. A criança de até seis anos de idade tem o direito de estudar em creches ou entidades equivalentes.

II. A avaliação mediante acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças, precisam ser sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

III. A educação deve ser oferecida em carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

Assinale

O Projeto Político Pedagógico (PPP) aborda aspectos da avaliação. Nesse aspecto, analise as afirmativas a seguir:

I. Na construção do PPP é pressuposta a continuidade das ações, democratização do processo de decisões e a instauração de um processo de avaliação de cunho emancipatório.

II. O PPP precisa ser entendido com a reflexão do seu cotidiano escolar, nesse sentido a avaliação precisa ser vista como uma etapa para a emancipação da aprendizagem.

III. No PPP precisa estar explícita as diretrizes classificatórias para avaliação do desempenho dos alunos.

Assinale

Para Saviani (1983), o Projeto Pedagógico é político, pois

Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O momento planejado para o jogo e para a brincadeira podem ser atividades rotineiras nas quais as crianças poderão vivenciar temas relacionados a sua interação no mundo.

Porém

II. O professor deve ensinar às crianças jogos e brincadeiras unicamente de outras épocas, para que a criança conheça as regras das brincadeiras de outros tempos, só assim poderá aprender as brincadeiras atuais.