Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

O trabalho interdisciplinar com as danças de matriz africana possibilita a aprendizagem de elementos históricos, da gestualidade e da música, favorecendo o desenvolvimento integral dos estudantes e dos professores.

As competências propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de educação física incluem

valorizar o trabalho coletivo e o protagonismo no âmbito das práticas corporais.

As competências propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de educação física incluem

identificar e analisar criticamente padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal disseminados na mídia, e discutir posturas consumistas e preconceituosas.

As competências propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de educação física incluem

experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura.

As competências propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de educação física incluem

preparar-se para o mercado de trabalho por meio dos esportes, aprendendo a ganhar e a perder.

As competências propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de educação física incluem

especializar-se, ao longo do ensino fundamental, em uma das unidades temáticas: brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura.

Julgue o item seguinte, relativos ao processo de ensino-aprendizagem na EDF e seus autores de referências.

A compreensão de Piaget sobre etapas de desenvolvimento da criança orienta a proposição pedagógica de atividades de acordo com a faixa etária e o desenvolvimento cognitivo, como, por exemplo, na transposição dos jogos psicomotores aos de regras durante a educação infantil.

Julgue o item seguinte, relativos ao processo de ensino-aprendizagem na EDF e seus autores de referências.

O entendimento de Vygotsky de que um novo ciclo ou estágio de desenvolvimento abre novas possibilidades de aprendizagem, sumarizado nos níveis de desenvolvimento real e proximal, traz em seu núcleo as mesmas características seriada e processual das proposições de Piaget e Wallon.

Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente.

Independentemente das características dos grupos em que é aplicado e da proposta pedagógica que fundamenta o currículo de forma mais ampla, o programa de educação olímpica se fundamenta nos valores Citius, Altius, Fortius, ou seja, Mais rápido, Mais alto, Mais forte.

Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente.

A opção pelo uso dos jogos cooperativos na escola tem como fundamento a crítica à competição esportiva no ambiente escolar, por se acreditar que esta educa os indivíduos para os hábitos de individualidade, de rivalidade, de agressividade, além de fomentar a exclusão, a dominação e a inimizade.