Podemos identificar, numa conversação informal, diversas características que lhe são peculiares, como pausas, hesitações, truncamentos, repetições, sobreposição de vozes etc. Pelas informações do Texto 5, essas características devem ser interpretadas como:

De acordo com o Texto 5, a principal diferença entre o texto falado e o escrito deve-se:

"... que erige e consagra um sistema que cala e desconhece qualquer outra forma que não as que compõem o paradigma, por mais vivo que esteja seu uso." O segmento sublinhado nesse trecho desempenha uma relação semântica de:

O que a autora do Texto 4 critica, na gramática tradicional, é o fato de:

1. ela registrar paradigmas modelares.

2. ela registrar as conjugações verbais de forma tão comum.

3. o registro das conjugações verbais ser neutro e descritivo.

4. os modelos geralmente excluírem realizações efetivas.

Está(ão) correta(s):

Com base nas informações do Texto 3, os PCN consideram que o professor de língua portuguesa deve:

1. ajudar o aluno a tornar-se capaz de interpretar os textos que circulam na sociedade.

2. levar em conta, ao ensinar, a bagagem de conhecimento que o aluno já traz consigo.

3. levar o aluno à cidadania plena, o que inclui a produção de textos variados.

4. trabalhar com o aluno os conteúdos lingüísticos que farão dele, de fato, um cidadão.

Estão corretas:

O Texto 3 evidencia que os Parâmetros reconhecem que:

1. a escola precisa perceber a língua como uma estrutura, cujas regras precisam ser dominadas pelos falantes.

2. a língua é o meio pelo qual a produção de conhecimentos se realiza.

3. o domínio da língua se configura como um direito de todo cidadão, sem o qual ele não poderá exercer uma cidadania plena.

4. a língua provê as condições para que os indivíduos tenham participação efetiva na esfera social.

5. o grau de letramento das comunidades é conseqüência dos diferentes níveis de conhecimento prévio dos alunos.

Está(ão) correta (s), apenas:

"Os portugueses precisaram aprender e usar essas línguas indígenas por razões de sobrevivência e para impor seu domínio aos nativos." Nesse trecho, o autor faz referência à relação que há entre:

Pelas características que apresenta, podemos afirmar que o Texto 2 tem, primordialmente, uma função:

"... desde 1500 até o final do Império, o Brasil foi um espaço multilíngüe" porque: