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1261445
Ano: 2013
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
Provas:
Nos termos da Constituição / 1988, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
II- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
III- Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas e coexistências de instituições públicas e privadas de ensino;
IV- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
V- Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos da rede pública;
VI- Gestão democrática do ensino público;
VII- Garantia de padrão de qualidade;
VIII-Piso salarial profissional para todos os profissionais da educação do país.
Marque:
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No parágrafo abaixo existe uma asserção e uma razão.
Sentir as emoções, transmitir vontades, decidir sobre o que quer fazer, explorar as potencialidades com vigor são algumas das mensagens que os alunos emitem por meio dos movimentos corporais, por esse motivo é que a maior parte dos professores considera significativas estas mensagens.
Concluímos que:
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A evolução da Medicina do Esporte viabilizou um crescimento científico importante, tanto para a Educação Física quanto para o desporto nacional. Laboratórios de pesquisa foram criados. Foi iniciada aí a base para a evolução das diversas disciplinas que integram as ciências do movimento humano como:
- a Biomecânica,
- a Cineantropometria,
- a Fisiologia a Psicologia.
Complementam corretamente o enunciado:
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A Psicologia do Esporte:
- visa compreender melhor as demandas implicadas nestas atividades e dar uma assistência ao seu praticante propondo um crescimento global e harmônico de sua personalidade.
- Objetiva estudar o efeito do exercício sobre a área emocional do indivíduo como daquele portador de patologias.
- faz parte das ciências do movimento humano e das ciências do esporte.
- é o estudo científico de pessoas e seus comportamentos em contextos esportivos e de exercício e aplicações práticas de tal conhecimento.
- Os psicólogos do esporte identificam princípios e diretrizes que os profissionais podem usar para ajudar apenas as crianças a participarem e se beneficiarem de atividades esportivas.
Complementam corretamente o enunciado:
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A Abordagem Construtivista afirma que a Educação Física na escola deve privilegiar:
1- o conhecimento que a criança já possui através do resgate da cultura infantil,
2- o declínio de experiências anteriores dos alunos e sua cultura.
3- A construção do conhecimento a partir da interação com o meio e através da resolução de problemas,
4- o jogo num papel privilegiado como conteúdo e estratégia de ensino.
Complementam corretamente o enunciado:
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“Para adquirir aptidão física total ou o aperfeiçoamento de uma das componentes desta aptidão, o organismo precisa ser submetido a esforços cada vez mais intensos, provocando no organismo, reações de adaptação que impliquem em transformações de seu metabolismo”.
Este parágrafo acima se refere a um dos princípios do treinamento cientifico que é chamado de:
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A figura representa botões de atalho do grupo Parágrafo da Página inicial do Word 2010. Os números 1 e 2 se referem respectivamente a:
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Estes conteúdos são abordados principalmente a partir da percepção do próprio corpo, isto é, o aluno poderá ser estimulado por suas sensações e de posse de informações conceituais sistematizadas, analisar e compreender as alterações que ocorrem em seu corpo durante e depois de fazer atividades. Para os conhecimentos adequados de:
1- anatomia.
2- fisiologia.
3- bioquímica.
4- biomecânica.
( ) São aqueles básicos para compreender as alterações que ocorrem durante as atividades físicas (freqüência cardíaca, queima de calorias, perda de água e sais minerais) e aquelas que ocorrem a longo prazo (melhora da condição cardiorrespiratória, aumento da massa muscular, da força e da flexibilidade e diminuição de tecido adiposo).
( ) Abordará conteúdos que subsidiam a fisiologia como alguns processos metabólicos de produção de energia, eliminação e reposição de nutrientes básicos.
( ) Referem-se principalmente à estrutura muscular e óssea e são abordados sob o enfoque da percepção do próprio corpo, sentindo e compreendendo, por exemplo, os ossos e os músculos envolvidos nos diferentes movimentos e posições, em situações de relaxamento e tensão.
( ) São relacionados à anatomia e contemplam, principalmente, a adequação dos hábitos gestuais e posturais, como por exemplo, levantar um peso e equilibrar objetos.
Preenchendo corretamente os espaços a resposta certa está em:
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1221412
Ano: 2013
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP
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Com base na LDB - Lei 9394/96, analise as afirmações:
I- O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9(nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6(seis) anos de idade tem como objetivo a formação básica do cidadão.
II- É facultado aos sistemas de ensino, desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
III- O currículo do ensino fundamental deve incluir, obrigatoriamente, o conteúdo que trate os direitos da criança e dos adolescentes, tendo como diretriz a lei nº 8069/1990 (ECA), observada a produção e distribuição de material didático adequado.
IV- O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos de ensino fundamental.
Estão corretas as afirmações:
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Espera-se que ao final do quarto ciclo, os alunos de educação fisica sejam capazes de:
- Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal, adotando uma postura despojada de preconceitos ou discriminações por razões sociais, sexuais ou culturais.
- Saber diferenciar os contextos amador, recreativo, escolar e o profissional, reconhecendo e evitando o caráter excessivamente competitivo em quaisquer desses contextos;
- Aprofundar as noções conceituais de esforço, intensidade e frequência por meio do planejamento e sistematização de suas práticas corporais.
Concluímos que das afirmativas acima:
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