A Psicologia Social, assim como outras ciências humanas, considera que a linguagem é um elemento central para o ser humano. Considerando essa informação, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( ) A linguagem é central para o ser humano, pois é através das palavras que definimos o significado definitivo e imutável de cada elemento da vida em sociedade.

( ) A linguagem é central para o ser humano, uma vez que ela possibilita a mediação entre o sujeito, os outros e o mundo, e é através dela que construímos as significações do que vivenciamos.

( ) A linguagem é central para o ser humano, porque ela está relacionada não apenas aos atos cognitivos do sujeito, mas também às condições objetivas de vida, aos grupos sociais com os quais ele se relaciona, aos modos como afeta e é afetado pelos outros.

( ) A linguagem humana não se limita ao uso de palavras, pois ela está vinculada à capacidade de produzir e compartilhar signos. Portanto, a linguagem pode ser realizada mediante a fala, a escrita, o gesto, entre outros meios.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Com base no comunicado do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Bombinhas, referente aos procedimentos e critérios para apresentação de projetos a serem financiados com recursos do Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (FMDCA), assinale a alternativa correta sobre as entidades elegíveis para apresentação de projetos:

Considerando as contribuições de diferentes áreas das Ciências Humanas, tais como a Educação Popular e a Psicologia Social, no que se refere à atuação com pessoas em situação de vulnerabilidade social, analise as afirmações a seguir:

I. As pessoas em situação de vulnerabilidade social possuem uma condição que lhes impossibilita agir ativamente na reconstrução de suas vidas. Portanto, a melhora em seu caso ocorrerá se ela acatar as diretrizes impostas pela equipe profissional.

II. As pessoas em situação de vulnerabilidade social são desprovidas de capacidade de resiliência e tendem a repetir o mesmo padrão comportamental, o que gera a manutenção de sua condição de sofrimento. Apenas quando a pessoa, por si mesma, rompe com esse ciclo de padrão comportamental é que a sua situação adquire resultados positivos.

III. As pessoas em situação de vulnerabilidade social, mesmo que estejam em estado de sofrimento, possuem condições de participar ativamente do processo de mudança de sua condição.

IV. A mudança da condição de sofrimento de pessoas em situação de vulnerabilidade social requer o acesso a uma rede de apoio profissional, bem como requer que as intervenções profissionais respeitem as singularidades dos sujeitos para que sejam propostas estratégias de intervenção coerentes com a sua realidade e que busquem promover a sua implicação efetiva neste processo.

É correto o que se afirma em:

A partir das contribuições da Educação Popular, analise as afirmações a seguir:

I. O educador social precisa ter clareza das consequências éticas, políticas e simbólico-afetivas de suas intervenções, uma vez que elas possuem impactos em diferentes esferas do viver das pessoas com as quais está em relação.

II. O educador social precisa manter uma postura de constante reflexão crítica sobre as suas práticas para questionar se elas estão colaborando para a manutenção ou para a desconstrução de estigmas e sofrimentos psicossociais.

III. Uma das principais contribuições da Educação Popular é considerar que o processo educativo não se limita ao contexto formal de educação, bem como não se restringe à prática de professores e não se reduz ao ensino de determinado conteúdo temático. Isso significa que a Educação Popular reconhece que há uma pluralidade de espaços potentes para a educação, que diferentes agentes sociais podem desenvolver processos educativos e que a educação não se limita apenas à aquisição de conteúdos temáticos específicos.

IV. A Educação Popular considera que a potencialidade do processo educativo é proporcional ao vínculo que se estabelece com as formas de viver dos sujeitos que participam desse processo. Ou seja, quanto maior for o vínculo do processo educativo com a vida e a realidade dos seus participantes, maior será a sua potencialidade.

É correto o que se afirma em:

No que se refere ao tema da saúde mental, o educador social precisa considerar que:

I. A saúde mental é um tema que diz respeito à atuação profissional especializada de psiquiatras e psicólogos(as). Portanto, se o educador social identificar um caso de adoecimento mental, a sua atuação se restringe a realizar o encaminhamento desse sujeito para o profissional especializado.

II. A saúde mental é um tema tabu na sociedade contemporânea, por isso o educador social deve evitar adentrar nesse tema, para garantir uma postura ética em sua prática profissional.

III. A saúde mental é um tema complexo que envolve uma ampla rede de serviços. Entre diferentes informações que um educador social precisa dominar sobre esse tema está, por exemplo, a capacidade de identificar indicadores de sofrimento mental, de prestar acolhimento à pessoa em sofrimento mental e de realizar o encaminhamento dessa pessoa em consonância com o que está previsto na Rede de Atenção Psicossocial.

É correto o que se afirma em:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), aprovado em 13 de julho de 1990, estabelece diretrizes fundamentais para a proteção integral da criança e do adolescente, de acordo com o artigo 227 da Constituição Federal de 1988. Com base no conteúdo fornecido sobre o ECA e o Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente (SGD), assinale V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( ) As crianças e adolescentes se constituem como pessoas em condição peculiar de desenvolvimento e como sujeitos de direitos, não sendo considerados objetos de intervenção social e jurídica pela família, sociedade e Estado.

( ) No ECA, ressaltam-se as garantias processuais no que se refere à exigibilidade de direitos e ao Sistema de Justiça Juvenil.

( ) A política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente far-se-á através de um conjunto articulado de ações governamentais e não-governamentais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

( ) O Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente (SGD) propõe a consolidação de uma rede composta apenas por atores governamentais atuando na promoção e na defesa dos direitos da criança e do adolescente.

( ) O Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente (SGD) é estruturado a partir de três eixos estratégicos: Promoção, Defesa e Controle da Efetivação, cada um com suas próprias lógicas de articulação, atores e mobilização de recursos, a serem disponibilizados para que seja possível uma gestão integrada dos direitos.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Considerando a importância da educação não formal e da aprendizagem ao longo da vida para o desenvolvimento integral dos indivíduos e grupos sociais, assinale a alternativa correta:

O trabalho do Educador Social dentro do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) desempenha um papel crucial na promoção do desenvolvimento das famílias e comunidades, bem como no fortalecimento dos vínculos sociais. O SUAS tem como objetivo prioritário atender às necessidades das famílias e indivíduos em situação de vulnerabilidade e risco social, oferecendo serviços que promovam segurança e bem-estar. O Educador Social, como parte da equipe de referência do SUAS, trabalha de forma preventiva, protetiva e proativa, buscando desenvolver as potencialidades das pessoas atendidas e fortalecer os laços familiares e comunitários. Esse trabalho é orientado pelos princípios éticos estabelecidos na Norma Operacional Básica de Recursos Humanos do SUAS (NOB-RH/SUAS) e na Norma Operacional Básica do SUAS (NOB/SUAS), de 2012. Essas normativas fornecem diretrizes para os gestores e profissionais do SUAS, delineando suas competências e metodologias de trabalho. Dessa forma, o Educador Social é capacitado para oferecer um atendimento qualificado e humanizado, que respeite os direitos e a dignidade das famílias e indivíduos assistidos pela rede socioassistencial. Considerando os princípios éticos para os trabalhadores da assistência social, previstos na NOB/RH/SUAS, associe a primeira coluna de acordo com a segunda, que relaciona os princípios a suas devidas explicações:

Primeira coluna: princípios

1. Defesa intransigente dos direitos socioassistenciais.

2. Compromisso em ofertar serviços, programas, projetos e benefícios de qualidade que garantam a oportunidade de convívio para o fortalecimento de laços familiares e sociais.

3. Promoção aos usuários do acesso à informação, garantindo conhecer o nome e a credencial de quem os atende.

4. Proteção à privacidade dos usuários, observado o sigilo profissional, preservando sua privacidade e opção, e resgatando sua história de vida.

5. Devolução das informações colhidas nos estudos e pesquisas aos usuários, no sentido de que estes possam usá-las para o fortalecimento de seus interesses.

Segunda coluna: explicações

( ) Esse princípio implica em devolver aos usuários as informações obtidas através de pesquisas realizadas no contexto da assistência social, de modo que possam utilizá-las para empoderar-se e buscar soluções para suas próprias demandas e necessidades.

( ) Esse princípio destaca a importância da transparência e da comunicação adequada entre os profissionais e os usuários dos serviços sociais. Os usuários têm o direito de conhecer o profissional que está atendendo e de receber informações claras e acessíveis sobre os serviços oferecidos.

( ) Esse princípio ético envolve o compromisso dos profissionais do SUAS em defender e garantir os direitos das pessoas em situação de vulnerabilidade e risco social. Isso significa assegurar que todos os cidadãos tenham acesso aos serviços e benefícios previstos pela assistência social, independentemente de sua condição.

( ) Esse princípio implica o comprometimento em oferecer serviços e benefícios de qualidade que promovam não apenas a assistência material, mas também o fortalecimento dos vínculos familiares e sociais. Isso inclui a criação de oportunidades para que as pessoas participem de atividades que estimulem o convívio e a integração comunitária.

( ) Esse princípio enfatiza a necessidade de respeitar a privacidade e a intimidade dos usuários, garantindo o sigilo das informações pessoais compartilhadas durante o atendimento. Isso inclui o cuidado em preservar a história de vida e as escolhas individuais de cada usuário.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

De acordo com as contribuições da Psicologia Social Comunitária, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( ) O conceito de comunidade se refere a um conjunto de elementos que revelam a presença de vínculos entre pessoas e que, por isso, estabelecem relações comunitárias.

( ) O conceito de comunidade se refere a um conjunto de pessoas que habitam um mesmo espaço geográfico, independentemente da presença ou ausência de vínculos entre si.

( ) O conceito de comunidade revela que todos os seres humanos são iguais, pois pertencem à mesma comunidade.

( ) O conceito de comunidade se aplica apenas às pessoas que residem em regiões periféricas.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A partir das contribuições da Educação Popular sobre o tema da conscientização, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(  ) A conscientização diz respeito a um ato cognitivo, pois a cognição é o elemento central que rege o comportamento humano.

( ) A conscientização se refere ao processo de tomada de consciência sobre uma determinada ação realizada, ou seja, diz respeito a apenas uma postura reflexiva diante da realidade.

( ) A conscientização é um processo complexo que envolve a cognição, mas que não se limita a ela. Portanto, a afetividade, a alteridade, as condições materiais de vida, os elementos culturais e históricos, por exemplo, são elementos imprescindíveis do processo de conscientização.

( ) A conscientização envolve um processo dialético de desvelamento e de transformação da realidade. Nessa medida, tomar consciência de uma determinada realidade implica, impreterivelmente, uma forma de atuação transformadora nessa realidade.

Assinale a alternativa com a sequência correta: