No processo de aquisição da leitura operam-se fatores intrapessoais, interpessoais e contextuais. Se, durante o processo da aprendizagem da leitura, esses fatores não estiverem operando de maneira apropriada, ou seja, se houver alguma dificuldade em algum desses fatores, quer no aspecto intrapessoal, quer no interpessoal ou no contexto do indivíduo a aquisição da leitura será afetada. Sobre as maneiras de composição da leitura, assinale a alternativa CORRETA.

O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.

I - O processo de ensino-aprendizagem é uma integração dialética entre o instrutivo e o educativo que tem como propósito essencial contribuir para a formação integral da personalidade do aluno.

II - A eficácia do processo de ensino-aprendizagem está na resposta em que este dá à apropriação de conhecimentos, ao desenvolvimento intelectual e físico do estudante, à formação de sentimentos, qualidades e valores, que alcancem os objetivos gerais e específicos propostos em cada nível de ensino de diferentes instituições, conduzindo a uma posição transformadora, que promova as ações coletivas, a solidariedade e o viver em comunidade.

III - O processo de ensino-aprendizagem tem uma estrutura e um funcionamento sistêmico, isto é, está composto por elementos estreitamente alheios.

IV - O processo ensino-aprendizagem deve ser compreendido como uma política cultural, isto é, como um empreendimento pedagógico que considera com seriedade as relações de raça, classe, gênero e poder na produção e legitimação do significado e experiência.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Leia o trecho a seguir.

“Utilizada em diversos setores de atividades humanas da sociedade, a escrita constitui importante ferramenta na realização de diferentes ações, desde as formais às mais informais, nos variados contextos de uso. Devido a sua presença e uso marcante nas sociedades letradas, ela se apresenta para as crianças, ainda muito pequenas, em diferentes suportes – e, atualmente, de forma intensa, nos digitais. (ABREU, 2019, p. 80-81)”

Sobre a apropriação da escrita pela criança, assinale a alternativa CORRETA.

Leia o trecho a seguir.

“Procurar a essência da atividade lúdica é tentar redimensionar o fenômeno muito além do simples fato de diversão ou entretenimento. É tentar descobrir uma dimensão humana sem nunca perder de vista a integração do homem dentro do seu meio. E ir buscar nas suas raízes históricas e culturais a explicação para as aparências. Enfim, é ir buscar o seu significado dentro da produção coletiva dos homens vivendo em sociedade (BRUHNS, 1993, p.20).”

Sobre a importância do jogo e da brincadeira na educação, assinale a alternativa INCORRETA.

Leia o trecho a seguir.

“Para se construir o conceito de número, faz-se necessário que a criança desenvolva várias atitudes que favorecerão esse aprendizado, como, por exemplo, conservar quantidades, líquido e massa, classificar, seriar, ordenar mentalmente, pensar de forma reversível, contar, incluir hierarquicamente e em classes, e outras, de forma constante e direcionada através de inúmeras atividades. Caso contrário, eles podem apresentar algumas dificuldades no processo de aprendizagem da Matemática. (SANTOS e SILVA, 2015, p. 33)”

Sobre o conceito de conservação na matemática, assinale a alternativa INCORRETA.

Leia o trecho a seguir.

“O currículo é concebido como uma produção social, como um artefato que expressa à construção coletiva daquela instituição e que organiza o conjunto das experiências de conhecimentos a serem proporcionados aos educandos. Essa produção social, portanto, só pode ser pensada e organizada de forma coletiva, por toda a comunidade escolar (AMORIM, 2010, p. 457).”

Sobre as concepções de currículo assinale a alternativa CORRETA.

Através das bases psicológicas dos processos de desenvolvimento e aprendizagem, a criança pode ser compreendida enquanto ser em transformação. Sendo assim, sobre a teoria da posição inatista, assinale a alternativa CORRETA.

A dificuldade de aprendizagem pode ter origem em problemas físicos, psíquicos e emocionais. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.

I - O clima familiar, a falta de estímulo ou a inadaptação do aluno à escola, influenciam no desempenho das crianças, podendo provocar desinteresse passageiro pelos estudos, trazendo prejuízos no rendimento escolar.

II - O meio ambiente da criança deve ser adequado, isso significa somente espaço físico bem arejado, organizado, limpo e iluminado, sem levar em consideração a harmonia e serenidade dentro da escola e do lar.

III - O ambiente escolar também exerce muita influência na aprendizagem. O tipo de sala de aula, a disposição das carteiras e a posição dos alunos são aspectos importantes.

IV - O professor/educador vai precisar do apoio dos demais profissionais envolvidos, para diagnóstico das dificuldades de aprendizagem, pois somente conhecendo o ser humano em sua natureza própria, nas relações entre seus membros constitutivos e o mundo, é que se pode conseguir uma aproximação com a criança.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Quando se compreende a relação ensino-aprendizagem na sala de aula como mediação, o ensino e aprendizagem são opostos entre si e se relacionam por meio de uma tensão dialética. Desse modo, esses termos, apesar de negarem-se mutuamente, se completam, mas essa unidade não se estabelece de modo linear. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre o pensamento pedagógico positivista, é CORRETO afirmar que: