Prova Completa: Professor da Educação Básica - Pedagogia (Pref. Boa Vista-RR - FGV

1178606 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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Professor da Educação Básica - Pedagogia
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Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

“Clovis iniciou sua aula lendo um texto sobre o tema a ser trabalhado no dia. Em seguida, apresentou a seus alunos sua interpretação e comentou sobre semelhanças e diferenças deste com outros autores. Os alunos deveriam fazer suas anotações e, em seguida, responder aos exercícios sobre o texto.”
A metodologia da aula de Clovis tem inspiração no modelo:

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1178604 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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Professor - Educação Física
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Professor da Educação Básica - Pedagogia
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LegislaçãoPNE: Plano Nacional de Educação

Observe o gráfico a seguir.

enunciado 1178604-1

Relacionando a informação do gráfico ao proposto pelo Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), é correto afirmar que:

A

a meta que estabelece a conclusão do ensino fundamental na idade recomendada foi alcançada em 2015;

B

o número de jovens que concluem o ensino fundamental na idade recomendada ainda precisa avançar em nosso país;

C

a porcentagem de jovens matriculados no ensino médio é adequada;

D

76% dos jovens de 16 anos tiveram aprendizagem adequada no ensino fundamental;

E

não há distorção idade-série nem evasão no ensino fundamental nas escolas brasileiras.

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1178603 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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Professor - Educação Física
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Professor da Educação Básica - Pedagogia
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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

De acordo com o MEC, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

Sobre esse documento, é INCORRETO afirmar que:

A

define os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas;

B

estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica;

C

é referência nacional e obrigatória para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares;

D

define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica – de forma progressiva e por áreas de conhecimento;

E

foi criado em observância à legislação nacional relativa ao campo da educação.

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1178602 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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Autores da EducaçãoPiaget
Educação InfantilLudicidade
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Observe a situação abaixo, ocorrida em uma escola de Educação Infantil.

“Clara é professora da turma de crianças de 5 anos, na Educação Infantil. Em sua reunião com a coordenadora, a professora disse estar preocupada, pois muitos de seus alunos estavam criando histórias onde objetos (como lápis, caderno...) ganhavam voz, acontecimentos... A coordenadora lhe explicou que, de acordo com Piaget...”

A alternativa que completa adequadamente a explicação da coordenadora é:

A

o artificialismo (dar características humanas a objetos) é um sintoma de uma patologia infantil e merece atenção;

B

o animismo (dar características humanas a objetos) não é uma característica comum às crianças na educação infantil e o caso merece atenção;

C

o artificialismo (dar características humanas a objetos) é uma característica comum na fase sensório-motora, anterior ao estágio daqueles alunos;

D

o animismo (dar características humanas a objetos) é uma característica comum na fase pré-operatória (2 a 7 anos);

E

o animismo (dar características humanas a objetos) é uma característica comum na fase operatório-concreta, posterior ao estágio daqueles alunos.

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1178601 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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LegislaçãoPNE: Plano Nacional de Educação

Brasil investe porcentagem alta do PIB em educação, mas pouco por aluno, diz OCDE

(Fonte: www.estadão.com.br, 11/09/2018)

Sobre os investimentos em educação no nosso país, é correto afirmar que:

A

já atingimos a meta estabelecida no PNE de investimento previsto em educação para 2019;

B

o Brasil se destaca na América do Sul com os resultados de seus investimentos em educação;

C

apesar da porcentagem alta do PIB, o número de alunos no Brasil é maior e o PIB total é menor em comparação aos países da OCDE;

D

o investimento por aluno no Brasil traduz a disposição do país em expandir o acesso e fornecer educação de qualidade;

E

o valor investido hoje por aluno na educação pública é suficiente para a oferta de uma educação de qualidade.

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1178600 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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Autores da EducaçãoVygotsky
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

“Beatriz leciona para o 2º ano do ensino fundamental. Em uma atividade em grupos que propôs a seus alunos percebeu que a maioria deles recorria à contagem de objetos para realizar adições simples. Assim, planejou para a aula seguinte uma atividade em que seus alunos seriam desafiados a operar a adição em um jogo sem o recurso de objetos.”

Seguindo a concepção de Vygotsky sobre a aprendizagem, é correto afirmar que a professora:

A

deveria ter continuado trabalhando com objetos, na zona de desenvolvimento real das crianças;

B

deveria incentivar que os alunos trabalhassem individualmente;

C

agiu adequadamente, estimulando o conhecimento potencial dos alunos;

D

agiu adequadamente, reforçando que as crianças se mantenham no nível de conhecimento que apresentam;

E

não deveria intervir, uma vez que as crianças constroem sozinhas seu conhecimento.

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1178599 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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Educação InfantilAlfabetização e Letramento
Educação InfantilLudicidade

enunciado 1178599-1

A leitura correta dos dados referidos no gráfico acima é:

A

o Censo escolar registra uma involução no total das matrículas da educação especial entre 1998 e 2013;

B

no período observado, diminuiu a taxa de matrícula de alunos da educação especial em classes comuns/escolas regulares;

C

com o desenvolvimento das ações e políticas de educação inclusiva nesse período, percebe-se a evolução da taxa de matrícula de alunos da educação especial em classes comuns/regulares;

D

a falta de ações e políticas de educação inclusiva nesse período gerou a involução da taxa de matrícula de alunos da educação especial em classes comuns/regulares;

E

com o desenvolvimento das ações e políticas de educação especial nesse período, percebe-se a evolução da taxa de matrícula de alunos da educação especial em classes especiais e escolas especializadas.

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1178595 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Tipos de Planos de Ensino
Elaboração do Planejamento de Ensino

“Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos’’.

Considerando a efetividade do planejamento, os procedimentos de ensino devem:

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1178593 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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LegislaçãoNormas Educacionais dos Estados

Educação: Prefeitura amplia vagas na rede municipal com a inauguração de mais uma escola

A rede municipal de ensino ganhou reforço em sua estrutura física, nesta quinta-feira, 17, com a inauguração da Escola Municipal Antonia Fernandes Cutrim, localizada no bairro Jardim Tropical. São 300 vagas a mais para a educação infantil a serem ofertadas pelo município. (19/08/2017)

(Fonte: https://www.boavista.rr.gov.br/noticias)

Considerando o atual Plano Municipal de Educação de Boa Vista, a notícia acima está relacionada à Meta 1, que:

A

estabelece estratégias de avaliação da qualidade da aprendizagem na educação infantil;

B

pretende reduzir a taxa de distorção idade-série até 2025;

C

estabelece as diretrizes para a ampliação da oferta de matrículas no ensino fundamental;

D

pretende universalizar o atendimento na pré-escola e ampliar o atendimento em creches até 2025;

E

propõe o investimento na formação profissional dos professores da educação infantil.

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1178591 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Boa Vista-RR

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Temas Educacionais PedagógicosTemas Contemporâneos

Observe a seguir a fala da diretora de uma escola pública. “Na família que não tem uma estrutura, a criança não aprende, dá problema. Crianças de ‘famílias estruturadas’ não apresentam problemas na escola.”
Essa fala nos remete a um problema recorrente na relação entre escola e família, apontado por vários autores atualmente, qual seja: