“O Jiu Jitsu é uma arte de ataque e defesa, sem o uso de nenhuma arma ou instrumento, a não ser o próprio corpo” (DARIDO & SOUZA JÚNIOR, 2013).

Analise as afirmativas abaixo sobre metodologia no ensino das lutas (Jiu jitsu).

1. Em todas as vivências, principalmente com crianças, é importante lembrar a importância da cooperação, para que todos tenham sucesso nas atividades.

2. As brincadeiras e os jogos de oposição podem ser um conteúdo e um recurso técnico pedagógico de ensino, bastante apropriado para crianças.

3. É importante que o professor/instrutor selecione as brincadeiras e os jogos de oposição que atenda à demanda das competências e habilidades motoras que se apresentam para cada faixa etária.

4. As lutas, dentre elas o Jiu Jitsu, por incitarem a violência, não devem ser trabalhadas com crianças até 12 anos.

5. É obrigatório que o professor/instrutor de Jiu Jitsu tenha sido atleta faixa preta para desenvolver algum trabalho na escola ou clube.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A finalidade da criação do Jiu Jitsu se deu pelo fato de que, no campo de batalha ou durante qualquer enfrentamento, um samurai poderia acabar sem suas espadas ou lanças, necessitando, então, de um método de defesa sem armas” (CBLAM, 2020).

Durante uma luta, o árbitro se utiliza de gestos e comando verbal de interpretação internacional da modalidade.

Os gestos dos árbitros apresentados nas figuras 1, 2, 3 indicam, respectivamente:

“As lutas são práticas corporais com importância histórica e social que apresentam objetivos focalizados na oposição de técnicas entre indivíduos em que o foco está no corpo da outra pessoa” (RUFINO, 2017).

Analise as afirmativas abaixo sobre metodologia no ensino das lutas.

1. É fundamental que o conteúdo das lutas esteja inserido apenas nos cursos superiores, sendo direcionado aos adultos.

2. No ensino das lutas, é importante que se compreenda que existem regras muito bem organizadas para cada modalidade para que se possa manter a segurança dos praticantes.

3. No ensino das lutas, deve-se desconsiderar a compreensão de sua história, pois é uma parte teórica e enfadonha.

4. A compreensão dos pressupostos fundamentais sobre as lutas é de fundamental importância.

5. Os cuidados e segurança no processo de ensino das lutas é uma questão fundamental.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Na Luta Olímpica, como é chamada a ação que permite ao Treinador, em nome do lutador, parar uma ação, solicitando ao Delegado de Arbitragem (ou seu substituto) e ao Presidente do Tatame que assistam a evidência de vídeo em caso de desacordo?

Colocada verticalmente sobre o meio da quadra, a rede, terá quais alturas em sua parte superior nos naipes masculino e feminino, respectivamente?

Assinale a alternativa que apresenta corretamente três tipos de passe no Handebol.

Analise as afirmativas abaixo sobre os fundamentos do Judô.

1. O shintai se refere à forma de se movimentar sobre o tatame.

2. Consideram-se as formas de segurar o kimono como Kumikata.

3. Os shintais são formas utilizadas para amortecer uma queda.

4. A pegada pode ser direita ou esquerda, dependendo da mão que segura a gola do judogui do oponente, configurando-se como pegada esquerda (Migi-Kumikata).

5. O shintai é fundamental e vital para alcançar uma posição mais adequada.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com relação às regras oficiais do voleibol, é correto afirmar:

Na ocorrência do Acidente Vascular Encefálico, os padrões de paresia mais comuns que o fisioterapeuta encontrará para essa condição neurológica é:

Analise as afirmativas abaixo sobre o tratamento fisioterapêutico em fraturas de clavícula.

1. São objetivos funcionais do tratamento fisioterapêutico melhorar e restaurar a função do ombro para atividades de vida diária, para o trabalho e atividades esportivas.

2. Nos casos de redução aberta e fixação interna pode ser iniciado exercícios suaves de pêndulo no ombro somente após dez dias, depois de uma fixação estável.

3. No período de duas semanas pós-fratura, não realizar exercícios de fortalecimento no ombro. Iniciar com exercícios isométricos suaves para deltóide.

4. Ao final de seis semanas é permitido exercício suave de amplitude de movimentos ativos do ombro, ficando a abdução limitada à 45°.

5. No período de duas semanas pós-fratura, a extremidade não envolvida é utilizada na higiene e cuidados pessoais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.