Prova Completa: Professor - História (Pref. Axixá - MA - CONSEP

443709 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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Professor - História
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História do Brasil

A respeito da Revolta dos Beckman, podemos afirmar que:

A

Teve como estopim os crescentes tributos cobrados na colônia e a institucionalização das casas de fundição.

B

Tomada de posse do povo do governo Maranhense, expulsando do poder o governador, o conde de Assumar.

C

Em 1709, a fim de pacificar a revolta na região e melhorar sua administração, o governo português separou a capitania de São Paulo e Minas Gerais da capitania do Rio de Janeiro.

D

Embora o movimento tenha sido sufocado e seus principais líderes, Manuel Beckman e Jorge Sampaio, enforcados, os fazendeiros conseguiram, após confirmadas as suas queixas, extinguir a companhia de comércio, em 1685.

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429994 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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História GeralFeudalismo

A religião na Idade Média foi fundamental para organizar a sociedade feudal, neste sentido, alguns fatos são marcantes historicamente:

A

O Concílio de Nicéia, ocorrido em 325 e presidido pelo imperador Constantino, foi fundamental para a organização da Igreja cristã e sua união com o Estado romano.

B

Até o século XII, completou-se o processo de hierarquização da Igreja.

C

O poder da Igreja era restrito ao poder espiritual, no plano temporal as ações eram exercidas pelo Rei.

D

Era proibido os bispos a abades controlarem as terras dos feudos e dedicar-se totalmente ao ofício religioso.

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420530 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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Professor - História
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História GeralMesopotâmicos (sumérios, acádios, amoritas, assírios, caldeus)

Em relação ao 1ª Império Babilônico, podemos afirmar que:

A

A Babilônia volta a ser capital de um império com o governo de Nabucodonosor.

B

Em meio à expansão territorial, os babilônios, sob o comando de Xenofonte II, capturaram e escravizaram o povo hebreu, acontecimento conhecido como “cativeiro da babilônia”.

C

Após a morte de Nabucondonosor, o império foi invadido pelos egípcios, comandados por Ciro I.

D

Hamurábi foi importante por organizar o primeiro código de leis escritas que se tem notícia, chamado “Código de Hamurábi”.

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408431 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

“Esta empresa é dedicada a prevenir acidentes de trabalho.” Se o trecho sublinhado sofrer alteração em outro contexto, teremos:

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387249 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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História GeralEstados Modernos, Antigo Regime e Absolutismo

Marque a alternativa correta em relação ao Absolutismo Inglês:

A

Os governos de Luís XV e Luís XVI presenciaram o declínio da Inglaterra e a ascensão da França como potência européia.

B

O poder dos barões ingleses (a nobreza) começou a ser ameaçado com os custos da Guerra dos Cem Anos e, principalmente, com a Guerra das Duas Rosas (1455-1485), provocada pela disputa do trono Inglês entre as famílias York e Lancaster.

C

Henrique IV pacificou o país com a Guerra das Duas Rosas, convertendo-se ao catolicismo, mas decretando liberdade de culto aos protestantes por meio do Edito de Nantes.

D

O Ato de Supremacia tornava o luteranismo religião oficial da Inglaterra, imposto pela rainha Elizabeth I.

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387193 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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Professor - Geografia
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Professor - História
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Professor - Inglês
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Professor do Ensino Fundamental - Português
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38)

No Ensino Médio, considerada a etapa final da educação básica, terá como finalidades:

I. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos.

II. Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, pra continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

III. A compreensão dos fundamentos científicos-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Estão corretos os itens:

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387164 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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História do BrasilPeríodo Colonial

Marque a alternativa incorreta a respeito da temática ligada ao projeto agrícola da exploração colonial portuguesa:

A

Pelas características peculiares tanto da realidade da colônia portuguesa quanto da expansão lusa, a colonização optou pela agricultura. Também diferentemente das colônias espanholas, caracterizadas pela mineração, não foi possível a utilização em larga escala da mão de obra indígena.

B

Para viabilizar a ocupação e o povoamento da colônia, a Coroa portuguesa recorreu ao cultivo da cana de açúcar.

C

Os negros compunham mão de obra compulsória e abundante, fundamental para a implementação da indústria canavieira em um extenso território.

D

Os negros vinham para a colônia portuguesa em busca de melhores condições de vida e emprego nos canaviais, mas acabaram sendo escravizados e vítimas do tráfico negreiro.

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386465 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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História do BrasilPrimeiro Reinado (1822:1831)

Em torno da abdicação de D. Pedro I ao trono, muitas crises se sucederam dentre as quais: (Somente uma está correta).

A

Balança comercial favorável e pagamento da dívida externa.

B

O superávit em torno das importações com a Holanda levou o Brasil a lucrar com os altos impostos cobrados na entrada dos produtos.

C

A alta inflacionária barateava os produtos de exportação, ao mesmo tempo em que encarecia as importações necessárias ao abastecimento interno.

D

O caráter pacifista de D. Pedro I e pouco decisivo em questões cruciais para nossa história levou seu enfraquecimento político.

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385886 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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MorfologiaPronomes

Aponte a alternativa em que o emprego dos pronomes está adequado ao padrão formal da língua portuguesa:

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385812 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSEP
Orgão: Pref. Axixá - MA

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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDas Disposições Gerais e Transitórias (arts. 78 ao 92)

Os programas educacionais voltados para atender as necessidades dos índios no Brasil estão situados nos seguintes itens, exceto:

A

A LDB proporciona aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências.

B

Garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedade indígenas e não-índigenas.

C

Um dos objetivos dos programas educacionais indígenas, incluídos nos Planos Nacionais de Educação está no sentido de fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua materna de cada comunidade indígena.

D

Os programas educacionais indígenas serão planejados com audiência das comunidades católicas.