Assinale a alternativa correta quanto aos autores e obras da Literatura Infantil Brasileira:

I- Monteiro Lobato é conhecido como o pai da literatura infantil no Brasil, por ter sido um dos primeiros a desenvolver um estilo de escrita com linguagem simples onde realidade e fantasia estão lado a lado.

II- O Fantástico Mistério de Feiurinha, que lhe rendeu o Prêmio Jabuti de literatura, no ano de 1986, é de autoria de Ziraldo.

III- Cartunista, desenhista, jornalista, cronista, chargista, pintor e dramaturgo brasileiro: Ziraldo é muitos em um só. Foi um dos fundadores da revista humorística “O Pasquim” durante a ditadura militar, mas na literatura infantil o destaque de sua carreira é a criação do personagem Menino Maluquinho.

IV- A Bolsa Amarela é um dos livros mais conhecidos de Ruth Rocha. Na história conhecemos Raquel, uma menina que esconde a vontade de não crescer, de ser um menino e de ser escritora em sua bolsa amarela. Além dessas vontades inusitadas, Raquel também abriga em sua bolsa alguns amigos secretos como o galo Afonso e um alfinete de fralda.

Segundo, Bárbara Vasconcelos de Carvalho: “as estórias são para a criança o que foram as parábolas de Cristo para os cristãos, para os homens: sementes para germinar e frutificar”. Isso ratifica esse pensamento, exceto:

É imprescindível que a escola crie possibilidades que oportunizem o desenvolvimento do gosto pela leitura por intermédio de textos significativos para os alunos, para que seja atingido os seguintes resultados, temos, exceto:

Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, assinado, em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990, por Portugal, Brasil, Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste. O Novo Ortográfico é um passo em direção à pretendida unificação ortográfica desses países. Assinale, dentre algumas mudanças ocorrida, a alternativa incorreta:

A gramática que se ensina faz sentido para aqueles que sabem gramática porque são falantes nativos. Assinale a alternativa que se contrapõe à afirmativa inicial.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa definem dois tipos de saberes em relação à linguagem: o saber epilinguístico e o saber metalinguístico.

I- O saber epilinguístico é um saber intuitivo, comum a todos os falantes da língua, que se manifesta em processos e operações que o sujeito faz sobre a própria linguagem. Durante o processo de apropriação e desenvolvimento da linguagem, por exemplo, as 12Introdução crianças elaboram reflexões e chegam a conclusões sobre as propriedades fonológicas, morfológicas, sintáticas, semânticas e lexicais da linguagem, produzindo expressões e construções que nunca ouviram dos adultos, mas inferiram dos usos linguísticos que presenciaram

II- Na vida adulta, a atividade metalinguística prossegue indefinidamente, manifestando-se “no trocadilho, nas anedotas, na busca de efeitos de sentido que se expressam pela ressignificação das expressões e pela reconstrução da linguagem, visíveis em muitos textos literários” (PCN – Língua Portuguesa [5a a 8a], 1998, p. 28).

III- O saber metalinguístico é uma reflexão consciente sobre a linguagem. Ainda segundo os PCN (1998, p. 28), as atividades metalinguísticas são “aquelas que se relacionam à análise e reflexão voltada para a descrição, por meio da categorização e sistematização dos conhecimentos, formulando um quadro nocional intuitivo que pode ser remetido a construções de especialistas.”

O ensino de Gramática, nas escolas, demonstra algumas falhas, assinale a alternativa correta, quanto a essa afirmação:

I- O estudo gramatical aparece nos planos curriculares de Português, desde as séries iniciais, sem que os alunos, até as séries finais do Ensino Médio, dominem a nomenclatura.

II- Os alunos têm que conhecer e reconhecer os diversos tipos de texto, os gêneros literários e entender que qualquer intencionalidade de comunicação é válida, é texto.

III- A perspectiva dos estudos gramaticais na escola, até hoje centra-se, em grande parte, no entendimento da nomenclatura gramatical como eixo principal; descrição e norma se confundem na análise da frase, essa deslocada do uso, da função e do texto.

Quanto à Variação Linguística é correto afirmar que:

I- A variação linguística é um fenômeno natural; a língua portuguesa, como todas as línguas, apresenta inúmeras variações e passam por mudanças no tempo – historicamente – e no espaço – geograficamente.

II- Grande maioria da população brasileira, que ainda acredita que a língua é um objeto heterogêneo e variado. Essa ideia de variação vem sendo propagada há muito tempo por professores que pautam o ensino da língua apenas nas gramáticas normativas,

III- Os PCN, por exemplo, apresentam como objetivos do ensino de língua portuguesa o domínio da língua em seus diversos contextos.

"Segundo Bagno, na obra “Preconceito Linguístico, essa rejeição deriva-se da/do:

Em que alternativa, das orações, abaixo, o uso do acento agudo está correto?