Considerando as características da esquizofrenia, escolha a alternativa incorreta:

Segundo Laplanche e Pontalis, o inconsciente freudiano é, em primeiro lugar, indissoluvelmente:

A psicoterapia difere dos procedimentos médicos e cirúrgicos por assentar essencialmente nas comunicações simbólicas em contraste com as intervenções no corpo. Isso implica que está preocupada com o _____________________e o ____________________________.

Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima:

A forma clássica de estudar a função psíquica pensamento é dividir sua análise em três aspectos. Assinale a alternativa correta:

Análise as seguintes afirmações relacionadas com a psicologia Institucional, segundo Bleger:

I. A Psicologia Institucional diferencia-se daquelas práticas que se limitam a tarefas como a aplicação de testes.

II. A Psicologia Institucional coloca que somente desse lugar de assessor é que o profissional poderá projetar sua tarefa em função de seu próprio diagnóstico.

III. O método da psicologia institucional pode ser o clínico.

Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas:

Um grau de interação entre disciplinas próximas sempre acontece, porém a forma e a intensidade desse processo podem variar. Segundo Piaget, as relações entre as disciplinas podem se dar em três níveis, exceto:

Inteligências Linguísticas: característica dos poetas; Inteligências Lógico-Matemática: à Capacidade lógica e matemática ; Inteligências Espacial: à capacidade de formar um mundo espacial e de ser capaz de manobrar e operar utilizando esse modelo; Inteligência Musical: possuir o dom da música como Mozart; Inteligência Corporal-Cinestésica: capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos utilizando o corpo; Inteligência Interpessoal: capacidade de compreender outras pessoas; Inteligência Intrapessoal: capacidade correlativa, voltada para dentro. Capacidade de formar um modelo acurado e verídico de si mesmo e de utilizar esse modelo para operar efetivamente na vida. As sete inteligências acima foram teorizadas por:

O estágio pré-operatório também chamado de estágio da Inteligência Simbólica é caracterizado, principalmente pela interiorização de esquemas de ação construídos no estágio sensório-motor. Nesse estágio a criança, exceto:

De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado de:

Paulo Freire denominava o modelo tradicional de prática pedagógica de “educação bancária”, pois entendia que ela visava à mera transmissão passiva de conteúdos do professor, assumido como aquele que supostamente tudo sabe, para o aluno, que era assumido como aquele que nada sabe. A educação problematizadora de Paulo Freire rompe com a polarização entre professor e alunos, dominante na educação bancária, propondo em seu lugar o par educador-educandos. Segundo o autor, num tema gerador deve predominar: