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A individualidade biológica é um dos princípios do treinamento
desportivo. Sobre tal princípio, Dantas (1998) destaca que o
indivíduo deverá:
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Por volta de meados do século XIX, as barreiras utilizadas nas
corridas com barreiras eram simples toras de madeira enterradas
no solo e mediam normalmente 3 pés e 6 polegadas (1,067
metros). Essa altura mantém-se até hoje na categoria masculina.
Com o tempo, o material foi se atualizando e hoje as barreiras
nada têm em comum com as de outros tempos, exceto a altura.
Hoje, nas corridas com barreiras, os atletas devem transpor dez
barreiras, seja qual for a distância da prova, 110 m e 400 m no
masculino, e 100 m e 400 m no feminino, na categoria adulto. De
acordo com Costa Junior (2017), para fins didáticos, essas provas
podem ser divididas em seis etapas:
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O crescimento e o desenvolvimento são um aspecto
fundamental para o treinamento desportivo de crianças. Kraemer
e Fleck (2001) assinalam que é fundamental abandonar a ideia de
que a infância é sinônimo de “pequenos adultos”.Assim, os autores
consideram que o crescimento e o desenvolvimento infantil:
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Sobre os elementos do desempenho esportivo do voleibol,
Borges e Diniz (2017) elencam gestos motores como saque,
cortada, manchete, largada e outros. A ação da largada é
denominada também de:
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O atletismo conta com provas de pistas ou provas de campo.
Na modalidade, de acordo com Matthiesen (2017), a prova que
utiliza a tábua de impulsão é o/a:
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A espetacularização do esporte e a mercantilização das
práticas esportivas e dos produtos esportivos são regidas pelos
princípios do mercado, especialmente no que diz respeito ao
lucro. Para Melo (2005), esse modelo de esporte não contempla
a participação democrática dos sujeitos, pois ele pressupõe
a seleção dos praticantes conforme o seu rendimento físico
e técnico. Além disso, a performance é a métrica, restando às
massas a inserção como espectadores. Contudo, para o autor, é
possível se experimentar o esporte de maneira distinta, em que se
tem como características a:
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O futsal conta com diversos sistemas de jogo, como é o
exemplo do losango ou 1:2:1. Para Borges e Amorim (2017),
esse sistema de jogo conta com jogadores em quatro posições
diferentes, a saber:
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De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), o segundo estágio
da fase motora fundamental é denominado de:
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Durante o século XIX, a escola era restrita às elites do
país. No que diz respeito à Educação Física nesse período, a
participação das mulheres era considerada imoral, negando a
estas o direito às atividades físicas na escola. Contudo, segundo
Soares (2012), havia correntes que defendiam a participação das
mulheres na ginástica para que seus corpos fossem fortalecidos,
pois assim elas:
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Sobre o treinamento de força para crianças, Kraemer e Fleck
(2001) destacam que pode ser divertido, adequado e seguro.
Assim, os programas devem ser bem progressivos por natureza e:
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