O conceito de violência simbólica foi definido como o tipo de denominação que se exerce numa educação formalizada ou na escola. Segundo Sánchez (2001), quais foram os pensadores que popularizaram o conceito de violência simbólica?

Os estudantes e educadores desenvolveriam na escola uma relação comunitária centrada na formação das crianças para a autonomia, de modo que fossem preparadas para o autogoverno em uma sociedade democrática mais ampla. Assim, de acordo com Piletti e Piletti (2021), a qual autor e sua respectiva concepção de educação cabe o conceito acima?

De acordo com Libâneo (2012), as práticas que se organizam intencionalmente para atender a determinadas expectativas educacionais solicitadas/requeridas por uma dada comunidade social são denominadas:

De acordo com Ramal e Santos (2016), com base nos estudos de Barros (2013), os estilos de uso do espaço virtual são níveis de utilização dos aplicativos e ferramentas, interfaces on-line baseadas, entre outras características, na busca de informação, no planejamento e na imagem, que ajudam a entender como as pessoas utilizam o virtual. Assim, assinale a opção que apresenta um estilo de uso do espaço virtual.

Lei nº 13 005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE, estabelece metas que deverão ser cumpridas no prazo de vigência do plano, desde que não haja prazo inferior definido para metas e estratégias específicas. No que se refere às estratégias relacionadas à meta 10, abaixo descrita, assinale a opção correta.

Meta 10: oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional,

De acordo com Giacaglia e Penteado (2015), o ideal seria que o Orientador Educacional acompanhasse o aluno durante toda a sua trajetória escolar. No mínimo, deveria acompanhar os alunos durante a sua permanência em determinada escola. Essa afirmativa entende a Orientação Educacional como um processo:

Bordenave e Pereira (2015) identificaram os principais problemas que atrapalham a comunicação professor-aluno. Os: problemas relacionados com o emprego de signos e códigos para comunicar palavras, gestos, tom de voz, coisas escritas no quadro são considerados problemas:

Segundo Munhoz (2016), de uma forma geral, a utilização da tecnologia educacional permite facilitar e ampliar o processo de comunicação, entre alunos, professores e a instituição de ensino superior. A falta de qualificação de professores e alunos é uma das grandes causas não somente da desistência de alunos, mas também da perda de qualidade. Dessa forma, um projeto instrucional deve propor, EXCETO:

Para os fins do Decreto 9.057/2017, considera-se educação a distância a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorra com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com acompanhamento e avaliação compatíveis, entre outros, e desenvolva atividades educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam em lugares e tempos diversos. Dessa forma, com base no Decreto supracitado assinale a opção INCORRETA.

Com relação à avaliação dos resultados da aprendizagem, segundo Luckesi (2011), coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo, assinalando a seguir a opção correta.

( ) É um mecanismo subsidiário do planejamento e da educação.

( ) É uma atividade subsidiária e estritamente articulada com a execução.

( ) É uma atividade que existe por si mesma.

( ) Só faz sentido na medida em que serve para o diagnóstico da execução e dos resultados.

( ) É instrumento principal da melhoria dos resultados.