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Muitos autores estudaram as possibilidades de utilização do computador em situação de ensino-aprendizagem. Neste contexto, Taylor apresentou o computador como
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Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, em relação aos itens que devem ser contemplados na elaboração do plano específico do Serviço de Orientação Educacional (SOE), segundo Wilma Penteado e Lia Giacaglia, e assinale, em seguida, a opção correta.
( ) Estratégias e instrumentos - escolhidos para cada situação, em particular, de acordo com os objetivos propostos e com os recursos.
( ) Cronograma - para melhor dimensionar a viabilidade das atividades que irá desenvolver.
( ) Atividades extra-classe e festas escolares - para contribuir com a socialização dos discentes e integração dos docentes.
( ) Avaliação da atuação - verificar em que medida os objetivos propostos foram alcançados e o que deve ser reformulado.
( ) Revisão normativa - visando à constante atualização dos documentos e diretrizes normativas norteadoras da ação escolar.
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Qual dos educadores apresentados nas opções abaixo destacou-se por sua contribuição à teoria dialética do conhecimento e pela categoria pedagógica da "conscientização" visando, através da educação, à formação da autonomia intelectual do cidadão para intervir sobre a realidade?
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- LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Educação e Dos Princípios e Fins da Educ. Nacional (arts. 1º ao 3º)
A Lei 92.394/96 preconiza que o ensino deve ser conduzido com base em princípios. Segundo Moaci Alves Carneiro, estes princípios constituem matéria constitucional (Art. 206) e, como tal, assumem a forma de ordenamentos Jurídicos universais quanto à sua aplicação ao ensino ministrado nas escolas brasileiras. Assinale a opção que NÃO apresenta um desses princípios.
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Algumas características fazem com que os alunos tenham melhor desempenho ON-LINE do que na sala de aula tradicional. O California Distance Learning Project examinou, em 1997, algumas das pesquisas realizadas com alunos que obtiveram bons resultados nos programas de educação a distância, sugerindo que tais alunos possuem quais características em comum?
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No primeiro dia de aula de um determinado Colégio, os alunos receberam um livreto de boas-vindas, contendo, dentre outras informações, a planta de toda a Instituição como forma de ajudá-los na orientação e locomoção. Logo em seguida, um desses alunos precisou dirigir-se, sozinho, à secretaria. Ainda tímido, não quis pedir informações a ninguém. Após breve consulta ao livreto, chegou rapidamente ao seu destino. Esse sucesso foi devido ao desenvolvimento de que tipo de inteligência?
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Correlacione as funções da avaliação às suas características e assinale a opção correta.
| FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO | CARACTERÍSTICAS |
| I- Diagnosticar | ( ) Constata se os objetivos estabelecidos foram alcançados pelos alunos. |
| II- Controlar | ( ) Busca uma consciência coletiva quanto aos resultados alcançados. |
| III- Classificar | ( ) Ocorre durante o ensino, quando o aluno evidencia incapacidade em seu desempenho escolar. |
| ( ) Utiliza como instrumento de medida, o teste padronizado de rendimento. | |
| ( ) Identifica as causas de repetidas dificuldades na aprendizagem. | |
| ( ) Localiza deficiências na organização do ensino de modo a possibilitar reformulações no mesmo e aplicações de técnicas de recuperação do aluno. |
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Teorias de aprendizagem são tentativas de interpretar sistematicamente, de organizar, de fazer previsões sobre conhecimentos relativos à aprendizagem.
Correlacione os autores as suas respectivas teorias da aprendizagem e assinale a opção que apresenta a sequência correta.
| AUTORES | TEORIAS DA APRENDIZAGEM |
| I- Edward C. Tolman | ( ) Os processos mentais superiores do indivíduo têm origem em processos sociais. |
| II- Robert Gagné | ( ) A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos ou proposições relevantes, preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. |
| III- Lév Vygotsky | ( ) Todo comportamento é intencional, guiado por cognições, ou expectativas e demandas. É a intenção, a meta que dirige o comportamento, não a recompensa (reforço) em si. |
| IV- David Ausubel | ( ) Modelo mental é uma representação que pode ser total ou parcialmente analógica. |
| V- Jean Piaget | ( ) A aprendizagem é uma mudança de estado interior que se manifesta por meio da mudança de comportamento e na persistência dessa mudança. |
| ( ) A aprendizagem ocorre quando há acomodação, ou seja, uma reestruturação da estrutura cognitiva do indivíduo, que resulta em novos esquemas de assimilação. |
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"E a educação que mantém viva a memória de um povo e dá condições para a sua sobrevivência material e espiritual".
(Maria Lúcia de Arruda Aranha).
A afirmativa acima evidencia a relação da educação com
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Segundo Cristina Cano, em artigo publicado no livro "Para uma Tecnologia Educacional" (Sancho, J.M. - Org.), os programas educativos têm finalidades muito diversas que podem ir da aquisição de conceitos à resolução de problemas. Qual das opções abaixo apresenta finalidades exclusivas aos programas de simulação?
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