O teatro de bonecos assume contemporaneamente o nome de teatro de animação, no qual os bonecos geralmente representam personagens antropomórficos. Acerca do teatro de animação e de sua relação com a pedagogia do teatro, assinale a opção correta.

No que se refere à história do teatro, assinale a opção correta.

Assinale a opção correta, referente a elementos da caracterização cênica e a cenografia.

Ainda com relação ao figurino e a outros elementos da caracterização cênica, assinale a opção correta.

Com relação às concepções de figurino de diferentes dramaturgos e em diferentes épocas, assinale a opção correta.

Acerca da maquiagem teatral e do uso de máscaras no teatro, assinale a opção correta.

[...] mesmo em suas formas mais simples, ao nível animal, o jogo é mais do que um fenômeno fisiológico ou um reflexo psicológico. Ultrapassa os limites da atividade puramente física ou biológica. É uma função significante, isto é, encerra um determinado sentido. No jogo existe alguma coisa “em jogo” que transcende as necessidades imediatas da vida e confere um sentido à ação. Não se explica nada se chamando “instinto” ao princípio ativo que constitui a essência do jogo; chamar-lhe “espírito” ou “vontade” seria dizer demasiado. Seja qual for a maneira como o considerem, o simples fato de o jogo encerrar um sentido implica a presença de um elemento não material em sua própria essência.

Johan Huizinga Homo ludens: o jogo como elemento
da cultura São Paulo: Perspectiva, 1999 (com adaptações)

Considerando o sentido de jogo apresentado no texto precedente e os vários aspectos relacionados aos jogos teatrais, assinale a opção correta.

Viola Spolin desenvolveu uma metodologia de jogos teatrais que influenciou profundamente a pedagogia do teatro e hoje são várias as vertentes de teatro que se utilizam do seu método para colocar em movimento o potencial criativo dos jogadores. A respeito da metodologia de jogos teatrais de Viola Spolin, assinale a opção correta.

Não existe um modelo único de processo colaborativo. Em linhas gerais, ele se organiza a partir da escolha de um tema e do acesso irrestrito de todos os membros a todo material de pesquisa da equipe. Após esse período investigativo, ideias começam a tomar forma, propostas de cena são feitas por quaisquer participantes e a dramaturgia pode propor uma estruturação básica de ações e personagens, com o objetivo de nortear as etapas seguintes. A essa estruturação é dado o nome de canovaccio, termo que, na commedia dell’arte italiana, indicava o roteiro de ações do espetáculo, além de indicações de entrada e saída de atores, jogos de cena etc. Embora o canovaccio seja responsabilidade da dramaturgia, não se deve constituir de mera “costura” das propostas do coletivo, tampouco de uma visão particular do dramaturgo a ser cumprida à risca pela equipe. O processo colaborativo é dialógico, por definição. Isso significa que a confrontação e o surgimento de novas ideias, sugestões e críticas não só fazem parte de seu modus operandi, como também são os motores de seu desenvolvimento.

Guinsburg et al (coord ) Dicionário do teatro brasileiro: temas,
formas e conceitos 2 ª ed rev e ampl São Paulo: Perspectiva
Edições SESC, 2009, p 279–80 (com adaptações)

Considerando as ideias do texto precedente, assinale a opção correta, acerca de aspectos relacionados ao teatro colaborativo.