Considere o resultado do comando df –BM (a opção –BM indica que o comando vai exibir os resultados em unidades de blocos com 1MB de tamanho), executado em um sistema operacional Linux Debian Wheezy, apresentado no quadro abaixo.

De acordo com a análise da saída acima, quantas partições lógicas esse sistema possui?

Algumas variáveis pré-definidas no PHP são denominadas superglobais, o que significa que elas estão disponíveis em todos os escopos (níveis) de um script. Nesse contexto, são variáveis superglobais da linguagem PHP:

Considere as seguintes tabelas definidas em um Banco de Dados Relacional:

campo1	campo2	campo3
12	31	44
23	53	64
24	33	53
64	22	53
82	33	53
97	42	82
98	53	64

Considere, agora, a seguinte consulta SQL:

SELECT SUM(Tabela2.campo1) AS Soma, COUNT(*) AS Quantidade FROM Tabela1 LEFT JOIN Tabela2 ON Tabela1.campo1 = Tabela2.campo1

Nesse caso, os valores dos campos Soma e Quantidade, na única linha gerada como resultado da consulta acima, serão, respectivamente:

Algumas marcas linguísticas constituem recursos argumentativos que produzem efeitos de sentido nas situações efetivas de interlocução. Partindo desse pressuposto, considere o termo destacado em “Aliás, essa é uma geração que trabalha em rede, mas tem muita dificuldade em escutar o colega ao lado”, e, em seguida, analise os comentários sobre ele.

I – O termo pode ser substituído por “ou melhor” sem qualquer alteração de sentido.

II – O termo confere mais credibilidade aos argumentos, reforçando-os juntamente à ideia final do texto.

III – Por introduzir um contraponto em relação à ideia anterior, o termo pode ser substituído por “entretanto”.

IV – A palavra foi utilizada como recurso para evitar que o enunciador se comprometesse com o comentário sobre os novos empreendedores de start-ups.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

Considere a seguinte proposição:

“Indivíduos e organizações envolvidos no projeto, que serão afetados positivamente ou negativamente pelo resultado final devem ser identificados e gerenciados, pois são elementos chaves no projeto”.

A proposição apresentada acima, no contexto de Gerência de Projetos, diz respeito ao conceito de:

Analise as seguintes afirmações acerca de linguagens de programação, sistemas e tecnologias voltadas para Web.

I – AJAX consiste em uma nova linguagem de programação que permite atualizar porções de uma página web de forma síncrona, sem que haja a necessidade de carregar toda a página.

II – O Plone é um Sistema Gerenciador de Conteúdo (Content Management System – CMS) livre e de código aberto, executado normalmente em um servidor Zope. Possui sistemas de workflow, conjuntos de tipos conteúdos que fornecem suporte a vários idiomas e, ainda, pode ser utilizado como SGBD.

III – A linguagem de programação Python possui suporte à herança múltipla.

IV – No JavaScript, é possível criar um novo objeto por meio de uma função para definir esse objeto.

Estão CORRETAS:

O quadro abaixo apresenta uma técnica de classificação em um trecho de código descrito na linguagem C:

Após analisar o código acima, indique a alternativa que apresenta corretamente a complexidade do algoritmo.

Assinale a alternativa que apresenta o padrão de projeto (Design Pattern), cujo objetivo principal é o de converter a interface de uma classe em outra que o cliente espera.

Brasil vive fetiche por tecnologia na educação

Não há pessimista capaz de achar ruim o fato de a educação brasileira, num período de dez anos, ter virado uma pauta importante de conversa, do motorista de táxi ao parlamentar. Antes disso, era papo de intelectual.

A notícia não muito boa é que muitos vícios e mazelas da velha educação parecem ter sido transmitidos para uma nova geração de jovens criativos e, sobretudo, bem intencionados. Basta frequentar eventos de aceleradoras ou incubadoras de negócios para constatar que há uma enxurrada de aplicativos e gadgets desenvolvidos por estudantes que procuram “transformar” a sala de aula e a maneira com que a educação encara os desafios deste mundo. De perto, essa é uma possibilidade remota pelo que é apresentado por eles.

É importante notar: a educação jamais será transformada por pensadores. Esse é o amargo legado que as conservadoras faculdades de Pedagogia deixaram às políticas públicas brasileiras, nos últimos 50 anos, exumando os cadáveres dos pensadores do passado. O universo da educação precisava mesmo dessa invasão bárbara de engenheiros, jornalistas, médicos e outros tantos.

O que tem faltado aos novos empreendedores de start-ups e criadores de aplicativos é um olhar sistêmico sobre o tema e a troca de conhecimento com quem está na linha de frente, ou seja, o professor e o diretor da escola. Aliás, essa é uma geração que trabalha em rede, mas tem muita dificuldade em escutar o colega ao lado. [...]

Os aplicativos, sites e outras novidades tecnológicas têm de estar alinhados com ações de alguma dessas frentes para tornar real o impacto de transformação. Eles não têm valor por si só. Para não ser injusto, há boas novidades nas áreas do ensino adaptativo e do uso de games, que apresentam esse potencial.

Criar protótipos e arriscar são partes importantes do universo da criação. Mas, quando escuto a justificativa de algum desses empreendedores , sinto que a educação a qual eles se referem não é a mesma que eu conheço. Há pouco trabalho de pesquisa sobre estrutura e conjuntura do cenário e muitas abordagens sobre o tema parecem ingênuas.

O país vive um momento de fetiche e deslumbramento pela tecnologia na educação. Meu único receio é que nesse deleite esqueçamos o principal: o currículo conteudista ainda está vivo e passa bem. [...]

Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,brasil-vive-fetiche-por-tecnologia-na-educacao,1067996,0.htm. Acesso: 20 nov. 2013.

Em relação ao uso da tecnologia na educação no Brasil, o texto defende a seguinte ideia:

Sobre a linguagem de programação C, é INCORRETO afirmar: