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O Prefeito do Município de Nova República encaminhou ao Tribunal de Contas do Estado a prestação de contas das despesas com manutenção e desenvolvimento do ensino, realizadas com recursos da receita de impostos e transferências constitucionais referentes ao ano de 2013. Na respectiva prestação de contas, constam:
I - Pagamento à empresa Pantanal da 2ª parcela referente à construção da Creche Municipal Sonho Feliz.
II - Pagamento da remuneração dos professores e demais profissionais da educação em efetivo exercício nas escolas públicas do município.
III - Pavimentação da Rua Euclides da Cunha onde fica localizada a Escola Municipal Anísio Teixeira e a quadra de esportes onde os alunos realizam as atividades de educação física.
IV - Pagamento à Fundação Universidade Federal de Mato Grosso relativo a cursos de formação continuada de professores do Ensino Fundamental.
Estão em conformidade com o disposto na Lei N.º 9.394/1996 as despesas constantes em
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A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, conforme as alterações promovidas pela Emenda Constitucional N.º 59/2009, preconiza a necessidade de elaboração e aprovação pelo Congresso Nacional do Plano Nacional de Educação (PNE) e sua execução e avaliação pelo governo federal em regime de colaboração com os sistemas de ensino dos entes federados. Sobre o PNE, analise as afirmativas abaixo.
I - O PNE passou a ser considerado o articulador do Sistema Nacional de Educação, portanto deve ser matriz de referência para a construção democrática dos planos estaduais e municipais de educação.
II - O PNE deverá estabelecer uma meta de aplicação dos recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto, expressa em 10% da receita corrente líquida dos estados, Distrito Federal e municípios.
III - Entre as diretrizes do PNE estão erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar, melhoria da qualidade do ensino e formação para o trabalho.
IV - Os entes federados que já tenham aprovado os seus respectivos planos de educação não precisarão alinhar as diretrizes, objetivos e metas desses planos ao novo PNE.
Estão corretas as afirmativas
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A Associação Brasileira de Higienistas Ocupacionais estabelece medidas de controle de riscos que incluem as de engenharia e as administrativas. Acerca dessas medidas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Instalar equipamento de movimentação de ar corresponde a uma medida de controle de engenharia.
( ) Fixar tempos aceitáveis de exposição ao calor corresponde a uma medida de controle administrativo.
( ) Incentivar a ingestão de pequenos volumes de água fresca potável corresponde a uma medida de controle de engenharia.
( ) Fixar pausas corresponde a uma medida de controle administrativa.
Assinale a sequência correta.
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Leia atentamente a peça publicitária abaixo.
(Ser Protagonista: gramática. São Paulo: Edições SM, 2012.)
Sobre a propaganda, assinale a afirmativa correta.
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O Anexo 13A da NR-15 tem por objetivo regulamentar ações, atribuições e procedimentos de prevenção da exposição ocupacional ao benzeno, visando à proteção da saúde do trabalhador, visto tratar-se de um produto comprovadamente cancerígeno. Em relação a esse tema, analise as afirmativas.
I - O conteúdo do PPEOB deve ser aquele estabelecido pela NR-09, acrescido de caracterização das instalações contendo benzeno ou misturas que o contenham em concentração maior do que 1% em volume.
II - É permitido o uso de benzeno a empresas que o empregam em trabalhos de análise ou investigação realizadas em laboratório, quando não for possível sua substituição.
III - Fica proibida a utilização do benzeno a partir de 01 de janeiro de 1997, para qualquer emprego.
IV - É permitida a utilização de benzeno a partir de 01 de janeiro de 1997, apenas para empresas que o empreguem em combustíveis derivados de petróleo.
Está correto o que se afirma em
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Leia o texto abaixo e responda a questão.
Exame de admissão ao doutoramento
Quando eu ainda era professor universitário, fui nomeado presidente de uma comissão que iria examinar os candidatos ao doutoramento. Uma longa lista de livros havia sido preparada com antecedência livros que os candidatos deveriam estudar. Aí, no dia do exame, tive uma ideia que submeti aos meus colegas e eles concordaram. Em vez de inquirir os candidatos sobre as ideias de outros escritas nos livros, ideias que nós já conhecíamos, por que não pedir que eles nos falassem sobre suas próprias ideias? Falando sobre suas ideias teríamos condições de conhecê-los melhor. Assim, quando o candidato passava pela porta da sala, trêmulo, esperando as perguntas terríveis sobre a bibliografia, eu lhe pedia: “Por favor, fale-nos sobre aquilo que gostaria de falar...”. Pensei que seria uma felicidade: falar sobre aquilo que pensavam! Foi não. Foi um choque. De tanto ler o que os outros pensavam, eles se haviam esquecido daquilo que eles mesmos pensavam. Uma jovem entrou em surto, achando que se tratava de um truque. Poucos tiveram ideia sobre o que falar. O que nos levou a pensar que talvez seja isto que acontece: de tanto ler as ideias de outros, os alunos se esquecem de que eles também podem pensar e que seu pensamento é importante. [...] E, em oposição àqueles que ensinam leitura dinâmica, Schopenhauer afirma que a leitura só é boa quando é bovina, quando leva à ruminação.
(ALVES, R. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Planeta, 2013.)
Assinale o trecho que revela ideia de causa-consequência.
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A Ergonomia visa estabelecer parâmetros que permitam a adaptação das condições de trabalho às características psicofisiológicas dos trabalhadores, de modo a proporcionar máximo conforto, segurança e desempenho eficiente. NÃO faz parte do estudo da Ergonomia:
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A NBR-18801 (ABNT, 2010) baseia-se no modelo do sistema de gestão PDCA (Planejar, Agir, Verificar e Executar). A coluna da esquerda apresenta as fases do sistema de gestão e a da direita, ações correspondentes a cada fase. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
| 1 - Planejar |
( ) Ações relacionadas com possíveis mudanças após a
análise crítica do SGSST da organização em intervalos
planejados, para assegurar sua contínua adequação,
suficiência e eficácia.
|
| 2 - Agir | ( ) Monitoramento e medição do desempenho. |
| 3 - Verificar |
( ) Definição dos recursos, funções, responsabilidades,
atribuições e autoridades.
|
| 4 - Executar |
( ) Definição dos procedimentos para identificação,
avaliação e controle de riscos.
|
Marque a sequência correta.
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A equação abaixo fornece a aceleração normalizada para jornada de trabalho de 8 horas, A(8), em que !$ A_{eq} !$ é a aceleração equivalente ponderada, o tempo T corresponde à duração total diária da exposição e o tempo !$ T_0 !$ corresponde ao tempo de duração de uma jornada de trabalho definida de 8 horas.
!$ A(8)=A_{eq} \sqrt{ \large{T \over T_0}} !$
A figura estabelece os valores de exposição diária de aceleração, com estimativa esperada de produzir a Síndrome dos Dedos Brancos Induzidos por Vibrações em 10% das pessoas expostas para determinado número de anos.
A tabela apresenta os limites de tolerância da Associação Brasileira de Higienistas Ocupacionais para vibrações localizadas, que se referem aos níveis e tempos de exposição para os quais se acredita que a maioria dos trabalhadores possa ser repetidamente exposta, dia após dia, sem evoluir para além do primeiro estágio da Classificação de Estocolmo para o aparecimento dos Dedos Brancos Induzidos por Vibrações.
|
Duração total da
exposição diária
|
Valores do componente de aceleração dominante em rms, frequência ponderada, que não devem ser excedidos |
| !$ m/s^2 !$ | |
| 4 horas e menos de 8 | 4 |
| 2 horas e menos de 4 | 6 |
| 1 hora e menos de 2 | 8 |
| Menos de 1 hora | 12 |
De acordo com a tabela, qual o limite de tolerância para a vibração considerando a duração total da exposição diária de 2 horas?
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A NR-26 estabelece que a rotulagem preventiva do produto químico deve conter os seguintes elementos:
a) pictograma(s) de perigo;
b) palavra de advertência;
c) identificação e composição do produto químico;
d) frase(s) de perigo e frase(s) de precaução.
Podem ainda ser adicionadas informações suplementares.
A figura abaixo apresenta um exemplo de rotulagem preventiva de um produto químico.
(Fonte: WALLAU, W. M. e SANTOS, A. J. R. dos. Produtos químicos perigosos utilizados em laboratórios de ensino:
proposta e exemplos para indicação de seus perigos no rótulo. Quím. Nova [online], v.13, n.º 8, 2013.)
Os elementos da rotulagem identificados de a a d foram, na figura, circulados e numerados de 1 a 4. Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as partes numeradas da figura e os elementos da rotulagem.
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