Questões do Concurso IF-CE - AOCP

4169990 Ano: 2026
Disciplina: Química
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - Química Inorgânica
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FundamentosLigações Químicas
FundamentosPropriedades das Substâncias
Transformações Químicas e EnergiaTermoquímica

Acerca da ligação iônica, assinale a alternativa correta.

A

A entalpia de rede é a energia envolvida na formação de um mol de um sólido iônico a partir de um mol de seus respectivos íons no estado gasoso.

B

No cálculo de entalpia de rede usando o ciclo de Born-Haber, as interações presentes são apenas de natureza iônica, considerando-se apenas as interações coulombianas.

C

Para destruir uma rede cristalina, é necessário fornecer energia, o processo será endotérmico, com valor numérico e sinal igual ao da energia reticular.

D

A energia reticular é a variação de entalpia molar padrão que acompanha a formação de íons gasosos a partir do sólido.

E

O cálculo de entalpia de rede usando o ciclo de Born-Haber é satisfatório para todos os compostos inorgânicos.

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4169989 Ano: 2026
Disciplina: Química
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - Química Inorgânica
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Química InorgânicaSoluções e Substâncias Inorgânicas

A respeito do desdobramento dos orbitais d em campo octaédrico apresentado pela da Teoria do Campo Cristalino (TCC), assinale a alternativa correta.

A

Os orbitais quadráticos duplamente degenerados de simetria e_g (dz² , dx² -y² ) são posicionados entre os eixos x, y e z.

B

Cada um dos orbitais quadráticos duplamente degenerados de simetria t_2g (dz² , dx² - y² ) assume o valor de – 4Dq abaixo do baricentro.

C

Os orbitais dxy, dxz e dyz, de simetria t_2g, estão orientados sobre os eixos x, y e z.

D

Cada um dos orbitais dxy, dxz e dyz, de simetria t_2g, triplamente degenerados, assume o valor de + 6 Dq acima do baricentro.

E

Os orbitais quadráticos duplamente degenerados de simetria e_g (dz² , dx² -y² ) são posicionados sobre os eixos x, y e z; assim, experimentam forças repulsivas mais intensas.

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4169988 Ano: 2026
Disciplina: Química
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - Química Inorgânica
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Química InorgânicaSoluções e Substâncias InorgânicasSubstâncias Inorgânicas: dissociação iônica e ionização, conceitos de ácido-base

Na síntese de um composto de coordenação, um químico usou íon prata (Ag+ ) como centro metálico e o íon tiocianato (SCN^- ) como ligante. Observando os dados de caracterização do complexo formado, o químico acredita que o átomo de enxofre (S) se coordenou ao íon de prata. Considerando a opinião do químico (citada acima) e os conceitos da teoria dos ácidos e bases de Pearson, é correto afirmar que

A

o químico está errado, pois o átomo de nitrogênio (N) é um ácido duro e se ligou ao íon prata (Ag⁺ ), que é uma base dura de Pearson.

B

o químico está correto, pois, segundo a teoria de Pearson, o íon de prata (Ag⁺ ) é uma base mole e o átomo de enxofre (S) é um ácido mole que forma uma ligação muito estável.

C

o químico está errado, pois o átomo de carbono (C), que é um ácido duro, se ligou ao íon prata (Ag⁺ ), que é uma base dura formando uma ligação muito estável.

D

o químico está correto, pois, segundo a teoria de Pearson, o íon de prata (Ag⁺ ) é um ácido mole e o átomo de enxofre (S) é uma base mole, que geram uma ligação muito estável.

E

o químico está correto, pois, segundo a teoria de Pearson, o íon de prata (Ag⁺ ) é uma base dura e o átomo de enxofre (S) é um ácido duro que forma uma ligação muito estável.

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4169987 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte
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Teoria em HistóriaMedievalidade Europeia
História Geral

Na análise de um material didático sobre o medievo, um professor identificou a falta de aprofundamento da ecclesia no contexto do sistema feudal europeu e julgou corretamente que deveria ser inserida, já que ela

A

estabeleceu uma ampla dominação social, na qual toda a sociedade partilhava igualmente da mesma doutrina e religiosidade, eliminando conflitos e tensões sociais, como aquelas entre clérigos e leigos.

B

distinguia-se por seu caráter restrito e hierárquico. Na ecclesia, o baixo clero ocupava posição central entre os grupos dominantes do feudalismo.

C

foi a principal instituição da Europa Medieval, pois os habitantes estavam sujeitos às suas normas, de caráter geral e coativo.

D

era a assembleia soberana dos cidadãos na Europa feudal, especialmente em Constantinopla, onde exercia papel central na democracia direta ao deliberar sobre leis, guerras, finanças e outros assuntos públicos.

E

possuía ampla base de terras, correspondendo a todo território cuja manutenção fortalecia a estrutura fundiária e garantia recursos materiais e intelectuais para sustentar a instituição e o culto.

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4169986 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte
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Teoria em HistóriaAntiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
História Geral

A respeito do mundo helenístico, assinale a alternativa correta.

A

Teve início após o domínio romano da Grécia, em 146 a.C., estendendo-se retrospectivamente até o momento das conquistas de Alexandre, o Grande.

B

A aproximação entre tradição judaica e filosofia grega representou uma ruptura com elementos religiosos anteriores, eliminando referências à herança oriental.

C

A divisão do império após a morte de Alexandre enfraqueceu decisivamente as interações culturais, reduzindo as trocas entre Oriente e Ocidente.

D

Levou ao desenvolvimento da filosofia estoica, fundada por um pensador de origem judaica, na qual o homem é o logos, ou a razão, e deve viver de acordo com a sua natureza.

E

Foi marcado pela diversidade de povos e línguas sob o domínio de uma elite macedônica, tendo o grego como idioma oficial e instrumento comum de comunicação.

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4169985 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte
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Teoria em HistóriaFundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
História Geral

Quanto à relação entre tempo e História, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Ao longo da história da historiografia, a consciência do tempo assumiu diferentes configurações, mas permaneceu presente desde as origens da prática histórica.

( ) Na historiografia científica, a história deixou de ser vista apenas como estudo do passado e passou, com Marc Bloch, a ser definida como o estudo dos homens no tempo.

( ) A noção de tempo passou a integrar a prática historiográfica após o desenvolvimento dos métodos científicos modernos.

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4169984 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte
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Teoria em HistóriaImperialismo e Colonialismo do século XIX
História Geral

Durante o acompanhamento de um estágio supervisionado, o professor identificou que os estudantes encontravam dificuldades em caracterizar o imperialismo entre as décadas de 1870 e de 1910, e orientou corretamente que

A

a África, neste cenário, permaneceu em grande parte independente e fora do controle das potências europeias.

B

o seu desenvolvimento esteve relacionado à concorrência entre economias capitalistas, à formação de oligopólios e à crescente intervenção do Estado na economia.

C

a expansão colonial beneficiou igualmente todas as classes sociais das metrópoles, sendo a principal fonte de riqueza para o proletariado europeu.

D

a livre concorrência entre empresas, durante esse período, aumentou e impediu a formação de monopólios e cartéis.

E

ele foi caracterizado pelo fortalecimento da política liberal clássica e a expansão colonial beneficiou igualmente as classes sociais das metrópoles.

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4169983 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Teoria em HistóriaAntiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)
História Geral

A respeito do Egito Antigo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Entre as diversas realizações da civilização egípcia, destaca-se a criação de um sistema de escrita fundamentado em símbolos, denominado cuneiforme, considerado de natureza sagrada.

B

O faraó, autoridade suprema do Egito, exercia simultaneamente o poder político e a função sagrada, sendo considerado rei e representante da principal divindade na Terra.

C

Na mitologia, Osíris simbolizava a condição humana mortal e a possibilidade de redenção espiritual, pois a crença egípcia afirmava que a imortalidade dependia de sua morte e renascimento no interior de cada indivíduo.

D

As atividades comerciais eram controladas pela realeza e organizadas pelo Estado, o que distinguia o país das cidades-estados mesopotâmicas.

E

Com a consolidação dos governos dinásticos e a unificação do Alto e do Baixo Egito, o território transformou-se em uma das mais poderosas e desenvolvidas civilizações da Antiguidade, mantendo-se por mais de três milênios.

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4169982 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte
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História da América Latina
História do BrasilPeríodo Colonial

Em relação à escravidão colonial no Novo Mundo, assinale a alternativa correta.

A

Os africanos escravizados foram levados à América espanhola para suprir a redução populacional nas regiões mais afetadas, reforçar o domínio da metrópole, manter os centros administrativos e as rotas de comunicação, além de atender às demandas particulares dos conquistadores.

B

As comunidades indígenas do Caribe e do litoral conservaram sua organização, pois os conquistadores espanhóis substituíram a elite dirigente e exploraram essa população, que permanecia dominada, mas não formalmente escravizada.

C

No século XVIII, o uso de trabalho escravizado na agricultura e na mineração nas américas restringiu a expansão do capital mercantil e manufatureiro, limitando o fornecimento de matérias-primas e reduzindo a integração das regiões em processo de industrialização aos mercados internacionais.

D

No século XIX, a escravidão no Brasil manifestava-se nas plantações açucareiras do Sudeste, na exploração aurífera do Norte e no amplo emprego de cativos em oficinas, casas, propriedades rurais e estâncias em diversas províncias, evidenciando a diversidade do processo histórico colonial.

E

No início do século XVII, os engenhos brasileiros baseavam-se em trabalhadores portugueses assalariados, com produção totalmente integrada entre cultivo e processamento da cana, razão pela qual se enquadravam perfeitamente no modelo clássico de plantation.

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4169981 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: AOCP
Orgão: IF-CE

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Professor PEBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte
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Teoria em HistóriaRenascimento Científico, Artístico e Cultural
História Geral

Ao elaborar um plano de ensino sobre a História da Arte no Renascimento, buscando incorporar os principais artistas do Renascimento italiano e suas características, o professor incluiu corretamente nesse trabalho

A

Paollo Uccello, o qual, considerado herdeiro de Masaccio pelo interesse na realidade humana, desenvolveu uma pintura que, embora utilizasse recursos renascentistas, como perspectiva e luz e sombra, apresentava forte sentido místico, perceptível em obras como O Juízo Universal e Deposição.

B

Sandro Botticelli, que se destacou por representar figuras com leveza e elegância, unindo temas da Antiguidade e do cristianismo a um ideal de beleza associado à graça divina. Em Nascimento de Vênus, reinterpretou o mito clássico como símbolo de pureza e verdade.

C

Ambrogiotto Bondone, que se sobressaiu com a escultura Virgem e O menino, exemplo de obra autônoma, desvinculada de projetos arquitetônicos.

D

Giovanni Pisano, sendo que seus afrescos, marcos do Quattrocento, foram destinados à decoração de igrejas, como A Prédica diante de Honório III, em Assis, e O Juízo Final, na Capela dos Scrovegni, em Pádua.

E

Giorgio Vasari, que foi pioneiro no século XV em conceber a pintura como representação fiel da realidade, empregando um realismo que conferia veracidade às cenas e envolvia o observador, como se percebe em obras como Santíssima Trindade e Madona com o Menino.