Dadas as afirmativas quanto à linguagem e considerando o período destacado no texto,

I. O autor oculta os agentes da ação, usando a impessoalidade.

II. O autor adota certo distanciamento da objetividade discursiva, pelo emprego da linguagem pessoal.

III. O autor usa a linguagem conotativa, representada pela primeira pessoa do discurso.

IV. O autor explicita a objetividade por meio da estratégia da indeterminação do sujeito.

verifica-se que estão corretas apenas

As indagações sobre o currículo presentes nas escolas e na teoria pedagógica revelam a

Dadas as ações,

I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

III. Zelar pela aprendizagem dos alunos e estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

IV. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

V. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

verifica-se que são incumbências dos docentes de uma escola, segundo a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996,

[...]

O uso da informática na educação implica em novas formas de comunicar, de pensar, ensinar/aprender, ajuda aqueles que estão com a aprendizagem muito aquém da esperada.

Sua finalidade não se encerra nas técnicas de digitações e em conceitos básico de funcionamento do computador, a tudo um leque de oportunidades que deve ser explorado por aluno e professores. Pode-se ressaltar duas possibilidades para se fazer uso do computador: a primeira é de que o professor deve fazer uso deste para instruir os alunos e a segunda possibilidade é que o professor deve criar condições para que os alunos descreva seus pensamentos, reconstrua-os e materialize-os por meio de novas linguagens. Nesse processo o educando é desafiado a transformar as informações em conhecimentos práticos para a vida.

[...]

Dadas as afirmativas em relação aos Projetos Educacionais,

I. Todo projeto com finalidades educativas, independentemente de ser de uma escola ou fazer parte do sistema educacional formal, pode ser considerado um projeto educacional.

II. Qualquer instituição pode propor e desenvolver projetos educacionais em seus respectivos contextos de atuação.

III. Um projeto educacional é um empreendimento de duração finita.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Os programas de Bacharelado em Matemática devem permitir diferentes formações para os seus graduados, quer visando o profissional que deseja seguir uma carreira acadêmica, como aquele que se encaminhará para o mercado de trabalho não acadêmico e que necessita além de uma sólida base de conteúdos matemáticos, de uma formação mais flexível contemplando áreas de aplicação.

Os cursos de graduação em tecnologia, que conferem ao diplomado o grau de tecnólogo, têm a finalidade de desenvolver

Art. 1º A Educação do Campo compreende a Educação Básica em suas etapas de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Profissional Técnica de nível médio integrada com o Ensino Médio e destina-se ao atendimento às populações rurais em suas mais variadas formas de produção da vida – agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da Reforma Agrária, quilombolas, caiçaras, indígenas e outros.

[...]

A escola contribui para esse processo não propriamente através do conteúdo explícito de seu currículo, mas ao espalhar, no seu funcionamento, as relações sociais do local de trabalho. As escolas dirigidas aos trabalhadores subordinados tendem a privilegiar relações sociais nas quais, ao praticar papéis subordinados, os estudantes aprendem a subordinação. Em contraste, as escolas dirigidas aos trabalhadores dos escalões superiores da escala ocupacional tendem a favorecer relações sociais nas quais os estudantes têm a oportunidade de praticar atitudes de comando e autonomia.

[...]

O cronograma em projetos deve ser:

I. estimativas referentes às atividades a serem executadas;

II. minucioso e rígido, não se admitindo atrasos e erros;

III. planejado antes de qualquer outra etapa do projeto.

Das afirmativas, está(ão) correta(s)