Nas atividades com coros amadores, o regente geralmente é responsável por diversos aspectos do funcionamento musical do grupo, incluindo o aquecimento, a técnica vocal e o trabalho corporal realizados nos ensaios. Considerando os princípios da preparação vocal e corporal na prática coral, analise as afirmações a seguir:

I.A preparação vocal deve ser sempre longa e realizada com exercícios complexos, independentemente das características do grupo e dos objetivos do ensaio.

II.A preparação vocal e corporal deve ser de forma progressiva, considerando as características dos cantores e o repertório que será trabalhado.

III.Durante a preparação vocal, devem sempre ser priorizados exercícios que levem os cantores aos extremos de sua capacidade vocal.

IV.A preparação vocal e corporal não precisa ser realizada em todos os ensaios, especialmente quando o repertório a ser trabalhado é considerado tecnicamente fácil.

V.A duração e a intensidade da preparação vocal e corporal devem ser adequadas às características vocais e físicas do coro, bem como aos objetivos de cada ensaio.

É correto o que se afirma em:

O baião é um gênero musical de origem nordestina que se espalhou por todo o Brasil graças à atuação do sanfoneiro, cantor e compositor Luiz Gonzaga, considerado seu principal divulgador. Assinale a alternativa que indica a figura rítmica que representa esse gênero musical:

Levare é o nome dado ao gesto preparatório realizado pelo regente antes do ataque do som. Sua função é antecipar e comunicar visualmente o andamento e as características expressivas da música, proporcionando aos cantores e/ou instrumentistas uma referência comum para iniciar a execução de forma coordenada. A seguir, é apresentada a partitura de um arranjo da canção Cuitelinho, que inicia no quarto tempo de um compasso quaternário:



Assinale a alternativa que apresenta a preparação gestual mais adequada para a entrada dessa canção:

Em uma aula de canto coral, o grupo é composto por cantores com diferentes identidades de gênero e características vocais, incluindo participantes que vivenciam processos de mudança ou transição vocal. Considerando os princípios da pedagogia coral inclusiva e da educação musical, assinale a alternativa que indica a pedagógica mais adequada para promover a participação e o desenvolvimento de todos os estudantes, respeitando suas características vocais:

A maioria dos profissionais da voz costuma realizar exercícios de aquecimento vocal antes de suas atividades, assim como os professores de canto com seus alunos no início de cada aula. Esse aquecimento pode variar tanto em relação à intensidade quanto à duração e contribui diretamente para preparar o sistema fonatório para as exigências da atividade vocal. Analise as afirmativas a seguir sobre o aquecimento vocal:

I.Os exercícios de aquecimento devem ser selecionados de acordo com as características físicas e vocais do aluno e com as demandas da atividade vocal.

II.Com profissionais da voz falada, como locutores e atores, o aquecimento pode incluir exercícios de articulação e leitura de textos, considerando as exigências específicas da atividade profissional.

III.O aquecimento vocal pode ser programado com uma sequência de exercícios em ordem crescente de dificuldade e intensidade.

IV.Vocalises podem ser utilizados para aquecimento vocal, porém, nem todo vocalise é adequado para aquecimento vocal.

É correto o que se afirma em:

No campo da educação musical, em meados do século XX, construiu-se uma metodologia que tem como base de sua concepção o desenvolvimento musical através do estabelecimento de um paralelo entre a aprendizagem musical e o processo de aquisição da língua materna. Além disso, essa proposta de ensino musical atribui à família um papel ativo no acompanhamento do estudante como parte da formação musical e vê as práticas de escuta e repetição como importante caminho para o desenvolvimento da linguagem musical. Essa metodologia refere-se à abordagem desenvolvida por:

No repertório da música popular brasileira, o choro frequentemente apresenta uma estrutura formal que dialoga com formas musicais consolidadas na tradição da música de concerto europeia. Considerando a estrutura formal e o contexto histórico de construção desse gênero musical brasileiro, analise as afirmativas apresentadas a seguir:

I.A forma predominante do choro caracteriza-se pela recorrência de uma seção principal alternada com seções contrastantes: a forma rondó.
II.No choro, a repetição da seção principal contribui para a unidade formal da obra, enquanto as seções intermediárias introduzem contraste melódico, harmônico e tonal.
III.A maioria dos choros tradicionais apresenta uma estrutura estrófica (A−A−A−A), típica das canções populares.

É correto o que se afirma em:

Considere as afirmativas relacionadas à organização fraseológica da prática musical. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(   ) Uma semifrase pode ser classificada pelo número de incisos que possui.
(   ) Do ponto de vista qualitativo, uma frase musical pode ser classificada como afirmativa se contém semifrases iguais ou semelhantes.
(   ) A cadência imperfeita (V−I6) classifica uma frase como suspensiva.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O século XIX representa um período de significativa expansão da atividade musical no Brasil, impulsionado pela criação de instituições de ensino e pelo fortalecimento da vida artística na corte. Selecione a alternativa que contempla os principais compositores de destaque no cenário musical brasileiro no Período Imperial:

A educação musical pode ser concebida a partir de diferentes abordagens de organização do ensino da música. Uma dessas abordagens parte de cinco dimensões inter-relacionadas: Composição, Literatura, Apreciação, Técnica e Execução (performance). Nela, as atividades de compor, ouvir e executar música constituem o núcleo da aprendizagem, enquanto o desenvolvimento técnico e o estudo da literatura musical oferecem suporte à construção do conhecimento musical. Essa concepção pedagógica descrita corresponde à proposta do pedagogo musical: