Analise as afirmativas abaixo:

1. Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, […] por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida (BRASIL, 2015).

2. Barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança (BRASIL, 2015).

3. São consideradas barreiras: arquitetônicas, na comunicação e informação, tecnológicas e midiáticas (BRASIL, 2015).

4. Desenho universal: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva (BRASIL, 2015).

5. Desenho Universal para Aprendizagem (DUA): é uma abordagem que procura minimizar as barreiras metodológicas de aprendizagem, tornando o currículo acessível para todos os alunos, pois possibilita a utilização de diversos meios de representação do conteúdo, de execução e de engajamento na tarefa (RIBEIRO, AMATO, 2018).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

Frente ao processo de inclusão no ensino regular, “a compreensão acerca da importância (1) precisa ser devidamente compreendida pelo professor de AEE e pelo professor de ensino comum como a possibilidade de acesso do estudante aos conteúdos, efetivando a educação inclusiva e gerando (2) para que todos tenham (3) ”.

(GARCEZ, et al., 2021).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas (BRASIL, 2015).

Nessa perspectiva, a aprendizagem da pessoa com deficiência é compreendida como:

Na Redação Oficial, o pronome de tratamento confere ao texto a formalidade necessária a esse tipo de correspondência e possui aspectos peculiares de concordância.

Assinale a alternativa correta de acordo com a afirmação acima.

Assinale a alternativa em que se encontram os recursos pedagógicos comumente produzidos para contribuir no processo de aprendizagem dos estudantes com cegueira.

Sobre as estratégias metodológicas e recursos pedagógicos utilizados com estudantes com baixa visão, é correto afirmar que:

De acordo com as Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille (BRASIL, 2018), os registros feitos nos materiais adaptados para fins de esclarecimentos ou orientações indispensáveis aos leitores são denominados:

Os materiais em relevo são recursos didáticos imprescindíveis para o aprendizado dos estudantes com deficiência visual.

Assinale a alternativa que indica os materiais adaptados em relevo no formato bidimensional para os conteúdos escolares.

Com relação ao Código Matemático Unificado, é correto afirmar que:

É correto afirmar sobre a Grafia Braille: