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Gonzalez e Escudero afirmam que “é na relação entre a inovação e as pessoas – a realidade subjetiva implicada no contexto individual e organizativo de cada um – que se situa a pedra angular da problemática da mudança.” (1987:10) Considerando tal afirmativa, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma maneira de realizar a mudança cultural é promover a mudança de comportamento.
( ) Inovar na escola é um processo simples que depende apenas de lideranças comprometidas e professores que apoiem.
( ) A cibercultura reflete o conjunto das técnicas – materiais e intelectuais – de práticas, de atitudes, de modo de pensamento e de valores que se desenvolvem com o crescimento do ciberespaço.
( ) Os processos de inovação que envolvem as novas tecnologias apontam o alto grau de complexidade que é o inovar na escola.
( ) O poder das técnicas exerce profunda influência na forma como o homem se comunica, pensa e interage com os outros homens e com a natureza.
( ) Uma inovação pode levar ao questionamento de todo o sistema, o que implica a ideia de fazer uma revisão esporádica.
A sequência está correta em:
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Considerando a gestão da inovação, analise as afirmativas:
I. A tomada de decisão na gestão de inovação é um evento isolado e exclusivo dos altos escalões.
II. A tomada de decisão na gestão de inovação acontece em diferentes níveis e acompanha de perto o desenvolvimento dos ambientes interno e externo.
III. A capacidade de resposta e a capacidade de aproveitar oportunidades e inovar não podem estar subordinadas a processos centralizados de decisão.
IV. A tomada de decisão precisa ser trabalhada em sua base, ou seja, na melhoria do conhecimento e sua disponibilização em todos os níveis, para dotar o conjunto de decisões de uma direção comum, muitas vezes até num consenso tático.
V. Nas tomadas de decisão, o conhecimento precisa ser promovido, envolvendo desde a capacidade de resolver problemas localmente até a percepção das tendências tecnológicas e sociais relevantes à empresa.
Estão corretas apenas as afirmativas:
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Fuld (1994), apresenta o conceito de inteligência como informação analisada, que auxilia a tomada de decisão estratégica e tática. Referindo-se à Inteligência Competitiva – IC, é correto afirmar que, EXCETO:
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A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um projeto cultural que pode e deve se comprometer com o processo de busca de desenvolvimento pois, como advertiu Paulo Freire, “se a educação não pode sozinha transformar a vida, a transformação da vida não se fará sem ela.” Assinale a alternativa que contradiz a proposta da Educação de Jovens e Adultos:
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TEXTO:
-
Convivas de boa memória
-
asdHá dessas reminiscências que não descansam antes que a pena ou a língua as publique. Um antigo dizia arrenegar de conviva que tem boa memória. A vida é cheia de tais convivas, e eu sou acaso um deles, conquanto a prova de ter a memória fraca seja exatamente não me acudir agora o nome de tal antigo; mas era um antigo, e basta.
asdNão, não, a minha memória não é boa. Ao contrário, é comparável a alguém que tivesse vivido por hospedarias, sem guardar delas nem caras nem nomes, e somente raras circunstâncias. A quem passe a vida na mesma casa de família, com os seus eternos móveis e costumes, pessoas e afeições, é que se lhe grava tudo pela continuidade e repetição. Como eu invejo os que não esqueceram a cor das primeiras calças que vestiram! Eu não atino com a das que enfiei ontem. Juro só que não eram amarelas porque execro essa cor; mas isso mesmo pode ser olvido e confusão.
asdE antes seja olvido que confusão; explico-me. Nada se emenda bem nos livros confusos, mas tudo se pode meter nos livros omissos. Eu, quando leio algum desta outra casta, não me aflijo nunca. O que faço, em chegando ao fim, é cerrar os olhos e evocar todas as coisas que não achei nele. Quantas ideias finas me acodem então! Que de reflexões profundas! Os rios, as montanhas, as igrejas que não vi nas folhas lidas, todos me aparecem agora com as suas águas, as suas árvores, os seus altares, e os generais sacam das espadas que tinham ficado na bainha, e os clarins soltam as notas que dormiam no metal, e tudo marcha com uma alma imprevista.
asdÉ que tudo se acha fora de um livro falho, leitor amigo. Assim preencho as lacunas alheias; assim podes também preencher as minhas.
-
(Assis, de Machado. Dom Casmurro – Editora Scipione – 1994 – pág. 65)
“[...] Não, não, a minha memória não é boa. Ao contrário, é comparável a alguém que tivesse vivido por hospedarias, sem guardar delas nem caras nem nomes, e somente raras circunstâncias. A quem passe a vida na mesma casa de família, com os seus eternos móveis e costumes, pessoas e afeições, é que se lhe grava tudo pela continuidade e repetição. [...]” No excerto anterior, o narrador afirma que:
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TEXTO:
-
Convivas de boa memória
-
asdHá dessas reminiscências que não descansam antes que a pena ou a língua as publique. Um antigo dizia arrenegar de conviva que tem boa memória. A vida é cheia de tais convivas, e eu sou acaso um deles, conquanto a prova de ter a memória fraca seja exatamente não me acudir agora o nome de tal antigo; mas era um antigo, e basta.
asdNão, não, a minha memória não é boa. Ao contrário, é comparável a alguém que tivesse vivido por hospedarias, sem guardar delas nem caras nem nomes, e somente raras circunstâncias. A quem passe a vida na mesma casa de família, com os seus eternos móveis e costumes, pessoas e afeições, é que se lhe grava tudo pela continuidade e repetição. Como eu invejo os que não esqueceram a cor das primeiras calças que vestiram! Eu não atino com a das que enfiei ontem. Juro só que não eram amarelas porque execro essa cor; mas isso mesmo pode ser olvido e confusão.
asdE antes seja olvido que confusão; explico-me. Nada se emenda bem nos livros confusos, mas tudo se pode meter nos livros omissos. Eu, quando leio algum desta outra casta, não me aflijo nunca. O que faço, em chegando ao fim, é cerrar os olhos e evocar todas as coisas que não achei nele. Quantas ideias finas me acodem então! Que de reflexões profundas! Os rios, as montanhas, as igrejas que não vi nas folhas lidas, todos me aparecem agora com as suas águas, as suas árvores, os seus altares, e os generais sacam das espadas que tinham ficado na bainha, e os clarins soltam as notas que dormiam no metal, e tudo marcha com uma alma imprevista.
asdÉ que tudo se acha fora de um livro falho, leitor amigo. Assim preencho as lacunas alheias; assim podes também preencher as minhas.
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(Assis, de Machado. Dom Casmurro – Editora Scipione – 1994 – pág. 65)
“Nada se emenda bem nos livros confusos, mas tudo se pode meter nos livros omissos.” A explicação anterior pode ser entendida da seguinte maneira:
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No Microsoft Excel 2003 (configuração padrão), são itens do menu Dados, EXCETO:
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No Microsoft Word 2003 (configuração padrão), o recurso “Mala direta” usado para a criação cartas modelo, etiquetas para correspondência e envelopes em massa a partir de uma lista de endereços existente, pode ser localizado no caminho:
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- EscritórioMicrosoft OfficeExcelVersões do ExcelExcel 2003 e Anteriores
- EscritórioMicrosoft OfficeExcelFórmulas e Funções do Excel
Analise o fragmento de planilha do Microsoft Excel (versão 2003 – configuração padrão):
| |||||
A | B | C | D | E | |
1 | 1 | 1 | 3 | 5 | |
2 | 3 | 2 | 2 | 3 | |
3 | 2 | 3 | 1 | 2 | |
4 | 1 | 3 | 3 | 4 | |
5 | 3 | 4 | 2 | 2 | |
6 | |||||
Ao ser aplicada à célula E6 a fórmula: =SE(MÉDIA(B1;D5)>MÁXIMO(B1:D1);A1;MÉDIA(B1;D2)), obtém-se como resultado o seguinte valor:
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No navegador de internet Mozilla Firefox (versão 3.6.10 – configuração padrão), a função das teclas de atalho Ctrl + W é:
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