Embora as crianças de sete a dez anos de idade tenham apresentado, no estudo de MOUSINHO, R.; THOMPSON, R. & FERREIRA C. A. M. (Orgs.), um bom desenvolvimento na identificação das partes do curso, foram realizadas algumas afirmações. Julgue os itens a seguir.

I Apresentavam dificuldades tanto em reconhecer a capacidade de movimentar essas partes do corpo (percepção cinética).

II Apresentavam dificuldades em direcionar a atenção para várias partes do corpo de outras pessoas (percepção crítica das partes do corpo).

III Há uma característica de inadequação do desenvolvimento da percepção corporal nessa faixa etária considerada normal.

Assinale a opção correta.

É correto afirmar a respeito do brinquedo construído com sucata que sua relação com a psicomotricidade não favorece o(a)

A psicomotricidade se fundamenta em entender como nós pensamos, nos movemos e nos sentimos. Esses pilares estão ligados a vários tópicos. Assinale a opção que não faz parte da psicomotricidade.

No texto de SISTO F. F.; NORONHA A.P.P.; ANGELI S. C. C. Teste Bender Gestáltico Visomotor de Bender – Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG), foi apresentado um estudo que objetivou buscar evidências de validade para o teste de Bender – Sistema de Pontuação Gradual (BSPG), por meio da investigação das mudanças desenvolvimentais, expressas pela relação entre os escores com a idade. Com base nessas informações, assinale a opção correta quanto a esses estudos.

Kestenberg traz à tona a relação entre o desenvolvimento dos padrões motores e o desenvolvimento da psique, assim como as origens dos padrões de movimento dos adultos em suas experiências e preferências da primeira infância. Indo além do aspecto de comunicação não verbal do movimento, a autora encara-o como constituinte da pessoa, desdobrando seus significados. Também fica evidente como os ritmos de movimento influenciam no modo de pensar da pessoa e se relacionam de perto com seus sentimentos e sua personalidade. Com base nessas informações, assinale a opção incorreta.

Considerando-se a atuação do psicomotricista, julgue os itens seguintes.

I O psicomotricista pode avaliar as seguintes habilidades: coordenação motora fina; motora grossa; equilíbrio; esquema corporal; entre outros.

II O psicomotricista pode realizar atividades clínicas que atuam na reeducação e na terapia.

III O psicomotricista pode atuar como supervisor e consultor em diversos ambientes, entre eles, clínicas, serviços de saúde, escola e locais relacionados.

Assinale a opção correta.

Assinale a opção que não caracteriza a avaliação em psicomotricidade.

O desenvolvimento motor é a mudança contínua do comportamento motor ao longo do ciclo da vida, provocada pela interação entre as exigências da tarefa motora, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente” (GALLAHUE; OZMUN; GOODWAY, 2013). Assinale a opção que apresenta os fatores considerados influenciadores do desenvolvimento motor.

Segundo Le Boulch (2001), permitir que a criança brinque é uma tarefa essencial do educador. Com base nessa informação, assinale a opção correta.

Segundo Le Boulch (1982), há uma diferença entre educação psicomotora e terapia psicomotora. A terapia psicomotora refere-se particularmente a