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Os aspectos mais explorados por Vygotsky são aqueles referentes ao funcionamento cognitivo que envolve as funções psicológicas superiores, as quais se referem a processos voluntários, ações conscientemente controladas e mecanismos intencionais. Nesse sentido, Vygotsky defende que a internalização das formas culturais de comportamento envolve a reconstrução da atividade psicológica e tem como base as operações
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Currículo é um conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social e contribuem, intensamente, para a construção
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A metodologia de trabalho utilizada na construção do Projeto Político Pedagógico das escolas se integra e se articula por meio do planejamento
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O planejamento participativo faz parte do processo da organização do trabalho coletivo da escola, permitindo a criação de espaços para discussão de conflitos, dificuldades e tomada de decisões. Nesse sentido, o planejamento participativo impacta
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Este documento oficial oferece às escolas da educação básica um conjunto articulado e sistematizado de princípios, critérios e procedimentos a serem observados tanto na organização e no planejamento de suas atividades quanto na formulação, execução e avaliação de cursos e projetos pedagógicos. O documento descrito denomina-se
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCERN
Orgão: Pref. São Tomé-RN
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. Além disso, essa Política de Inclusão orienta os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais além de garantir a
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A partir dos eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeiras), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCERN
Orgão: Pref. São Tomé-RN
- LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Educação e Dos Princípios e Fins da Educ. Nacional (arts. 1º ao 3º)
A gestão escolar democrática é um princípio garantido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9394/96 (Art. 3º, Inciso VIII) e pela Constituição Federal (Art. 206, Inciso VI). Na perspectiva de uma gestão democrática, o papel do gestor deve estar relacionado a
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCERN
Orgão: Pref. São Tomé-RN
- LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Educação e Dos Princípios e Fins da Educ. Nacional (arts. 1º ao 3º)
Conforme a legislação vigente (LDBEN nº 9394/96), em seu art. 3º, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
II. Coexistência de instituições públicas de ensino.
III. Valorização da experiência extraescolar.
IV. Consideração com a diversidade étnico-racial.
Considerando o exposto, estão corretos os itens
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Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: FUNCERN
Orgão: Pref. São Tomé-RN
“Todo veículo utilizado para o transporte de água potável natural deverá atender às condições higiênico-sanitárias, devendo os caminhões-pipa serem desinfectados sempre que houver mudanças na origem da água e, obrigatoriamente, a cada 06 (seis) meses, de modo a assegurar a potabilidade da água transportada”. (Portaria Nº 491/2015- GS/SESAP- RN).
Obrigatoriamente, o teor de cloro residual no tanque do veículo transportador deve ser mantido entre
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Caderno Container