Foram encontradas 190 questões.
Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

Resolva o sistema e determine o valor de m e n, respectivamente.
2m + 3n = 17
m - n = 1
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IDESG
Orgão: Câm. São Gabriel Palha-ES
Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

A figura a seguir mostra a planificação de um sólido em uma malha quadriculada com quadradinhos de lado 2 cm.

Qual o volume deste sólido antes da planificação?
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IDESG
Orgão: Câm. São Gabriel Palha-ES
Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

João estava brincando com seus cubinhos de brinquedo. Ele foi montando figuras, seguindo o padrão mostrado na imagem a seguir.

Seguindo esse mesmo padrão, ele construiu a figura 50. Quantos blocos ele deve acrescentar à sua figura para que a quantidade de cubinhos na figura seja um número quadrado perfeito?
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IDESG
Orgão: Câm. São Gabriel Palha-ES
Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

A imagem a seguir mostra uma sequência de figuras formadas seguindo um determinado padrão.

Caso esse padrão seja seguido, qual a quantidade de quadradinhos formados na soma das figuras 35 e 48?
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Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

Carlos escreveu os 100 primeiros termos da sequência (5, 8, 11, ...) e André escreveu os 100 primeiros termos da sequência (3, 7, 11, ...). Quantos números iguais Carlos e André escreveram?
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Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

Um hexágono regular está inscrito em uma circunferência. Sabendo que o lado desse hexágono é 3 cm, qual é o raio dessa circunferência?
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Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

Ao jogar um dado não viciado a probabilidade de cair a face com o 6 para cima é:
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Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

Chamando de VI, VII, VIII e VIV os volumes dos sólidos I, II, III e IV, respectivamente, podemos afirmar que:
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Um professor apresentou para seus alunos do ensino médio os cinco sólidos geométricos abaixo.

Chamando de AI , AII, AIII e AIV as áreas totais dos sólidos I, II, III e IV, respectivamente, podemos afirmar que:
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Atenção: Leia atentamente o texto a seguir e responda as questões de 01 a 10:
Brasileira surda defende doutorado em Libras no Rio
A pesquisadora surda defendeu o doutorado em Libras na Universidade Federal do Rio de Janeiro. - Foto: Arquivo pessoal.
Uma pesquisadora surda defendeu o doutorado sobre Libras, a Língua Brasileira de Sinais e reivindicou o protagonismo para surdos na academia.
Heloise Gripp Diniz, de 48 anos, inovou e defendeu a tese em Libras na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). O ineditismo da conquista é só mais um que ela venceu durante os estudos.
Agora, a primeira surda a conquistar o título no Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade, Heloise quer que mais pessoas com deficiência auditiva liderem a produção de conhecimento sobre si próprias.
Na academia, a pesquisadora formada em Letras-Libras, com mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina, inovou no tema. A tese foi sobre Variação fonológica das letras manuais na soletração manual em Libras. Assim como o português, a língua de sinais também tem suas variações. “Minha pesquisa evidencia que há variação fonológica nas letras manuais de acordo com a soletração manual, destacando a diversidade e a riqueza linguística presente nesse aspecto das libras”, explicou.
Para ela, chegar em uma universidade prestigiada como a UFRJ, e defender a pesquisa acadêmica sobre a língua de sinais por meio dela própria, é um avanço para toda a comunidade. “Este avanço não apenas celebra as conquistas individuais, mas também fortalece o movimento mais amplo em prol dos direitos, inclusão social e reconhecimento dos povos surdos e das comunidades surdas, tanto acadêmicas, quanto não acadêmicas”, destacou.
Heloise fez questão de frisar que a conquista dela avança em direção a uma maior valorização da comunidade. “Essa conquista simboliza um passo significativo rumo à valorização, visibilidade e respeito pelas contribuições e perspectivas únicas dos surdos em todos os aspectos da sociedade”.
A pesquisadora defende que pessoas surdas possam se comunicar sem a necessidade de intérpretes: “Incialmente, os povos surdos eram convidados a participar com informantes em pesquisas, algumas vezes com a presença de intérpretes de libras”, concluiu.
Fonte <https://www.sonoticiaboa.com.br/2024/02/15/brasileira-surda-defende-doutorado-libras-rio-pioneira>.
Acesso em 16/02/2024.
Leia com atenção o título do texto:
Brasileira surda defende doutorado em Libras no Rio
A alteração na ordem de palavras do par destacado:
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