1 CREATE TABLE cargo (
2 cod_cargo INTEGER,
3 nome char (50),
4 primary key (cod_cargo)
5 );
6
7 CREATE TABLE professor (
8 matricula INTEGER,
9 nome char (50),
10 cod_cargo INTEGER,
11 primary key (matricula),
12 foreign key (cod_cargo)
13 references cargo
14 );
15
16 INSERT INTO cargo
17 VALUES (1, 'prof. titular');
18 INSERT INTO cargo
19 VALUES (2, 'prof. substituto');
20 INSERT INTO professor
21 VALUES (2, 'João', 1);
22 INSERT INTO professor
23 (cod_cargo, nome, matricula)
24 VALUES (2, 'João', 1);

Considerando os conceitos da linguagem SQL e a sequência de comandos acima, cuja execução na ordem apresentada ocorreu sem falhas, julgue o item a seguir.

Considerando-se apenas os comandos SQL apresentados, é correto afirmar que o comando INSERT iniciado na linha 20 produz exatamente o mesmo resultado do comando INSERT iniciado na linha 22.

1 CREATE TABLE cargo (
2 cod_cargo INTEGER,
3 nome char (50),
4 primary key (cod_cargo)
5 );
6
7 CREATE TABLE professor (
8 matricula INTEGER,
9 nome char (50),
10 cod_cargo INTEGER,
11 primary key (matricula),
12 foreign key (cod_cargo)
13 references cargo
14 );
15
16 INSERT INTO cargo
17 VALUES (1, 'prof. titular');
18 INSERT INTO cargo
19 VALUES (2, 'prof. substituto');
20 INSERT INTO professor
21 VALUES (2, 'João', 1);
22 INSERT INTO professor
23 (cod_cargo, nome, matricula)
24 VALUES (2, 'João', 1);

Considerando os conceitos da linguagem SQL e a sequência de comandos acima, cuja execução na ordem apresentada ocorreu sem falhas, julgue o item a seguir.

Embora no conjunto de comandos não exista exemplo explícito, a SQL aceita vários tipos de junção externa, com vários tipos de condições de junção.

1 CREATE TABLE cargo (
2 cod_cargo INTEGER,
3 nome char (50),
4 primary key (cod_cargo)
5 );
6
7 CREATE TABLE professor (
8 matricula INTEGER,
9 nome char (50),
10 cod_cargo INTEGER,
11 primary key (matricula),
12 foreign key (cod_cargo)
13 references cargo
14 );
15
16 INSERT INTO cargo
17 VALUES (1, 'prof. titular');
18 INSERT INTO cargo
19 VALUES (2, 'prof. substituto');
20 INSERT INTO professor
21 VALUES (2, 'João', 1);
22 INSERT INTO professor
23 (cod_cargo, nome, matricula)
24 VALUES (2, 'João', 1);

Considerando os conceitos da linguagem SQL e a sequência de comandos acima, cuja execução na ordem apresentada ocorreu sem falhas, julgue o item a seguir.

Com base no código apresentado, é correto afirmar que uma tabela professor pode ser criada sem que a tabela cargo a que essa tabela professor faz referência já tenha sido criada.

1 CREATE TABLE cargo (
2 cod_cargo INTEGER,
3 nome char (50),
4 primary key (cod_cargo)
5 );
6
7 CREATE TABLE professor (
8 matricula INTEGER,
9 nome char (50),
10 cod_cargo INTEGER,
11 primary key (matricula),
12 foreign key (cod_cargo)
13 references cargo
14 );
15
16 INSERT INTO cargo
17 VALUES (1, 'prof. titular');
18 INSERT INTO cargo
19 VALUES (2, 'prof. substituto');
20 INSERT INTO professor
21 VALUES (2, 'João', 1);
22 INSERT INTO professor
23 (cod_cargo, nome, matricula)
24 VALUES (2, 'João', 1);

Considerando os conceitos da linguagem SQL e a sequência de comandos acima, cuja execução na ordem apresentada ocorreu sem falhas, julgue o item a seguir.

O SQL apresenta comandos de DDL e DML. São considerados comandos DML SELECT e FROM, enquanto UPDATE e DELETE são considerados comandos DDL.

1 CREATE TABLE cargo (
2 cod_cargo INTEGER,
3 nome char (50),
4 primary key (cod_cargo)
5 );
6
7 CREATE TABLE professor (
8 matricula INTEGER,
9 nome char (50),
10 cod_cargo INTEGER,
11 primary key (matricula),
12 foreign key (cod_cargo)
13 references cargo
14 );
15
16 INSERT INTO cargo
17 VALUES (1, 'prof. titular');
18 INSERT INTO cargo
19 VALUES (2, 'prof. substituto');
20 INSERT INTO professor
21 VALUES (2, 'João', 1);
22 INSERT INTO professor
23 (cod_cargo, nome, matricula)
24 VALUES (2, 'João', 1);

Considerando os conceitos da linguagem SQL e a sequência de comandos acima, cuja execução na ordem apresentada ocorreu sem falhas, julgue o item a seguir.

No conjunto de comandos acima, existe pelo menos uma declaração de integridade de entidade e duas declarações de integridade referencial.

ABNT NBR 14565 (com adaptações).

Com base na figura acima, que apresenta os elementos principais de um sistema estruturado de acordo com a NBR 14565, julgue o item subsequente.

A parte da rede que sai do interior da edificação em direção a outra edificação (campus), representada por #2, integra a rede interna primária.

ABNT NBR 14565 (com adaptações).

Com base na figura acima, que apresenta os elementos principais de um sistema estruturado de acordo com a NBR 14565, julgue o item subsequente.

A sala de entrada de telecomunicações (SET) representa o espaço físico destinado a receber o cabo de entrada da operadora. Nessa sala, são interligadas as facilidades da rede primária intra e inter edifícios e nela pode ser feita, ainda, a acomodação de equipamentos eletrônicos com alguma função de telecomunicações.

ABNT NBR 14565 (com adaptações).

Com base na figura acima, que apresenta os elementos principais de um sistema estruturado de acordo com a NBR 14565, julgue o item subsequente.

Um ponto de consolidação de cabos (PCC) determina o local no cabeamento secundário (sem conexão secundária) onde poderão ocorrer mudanças de capacidade dos cabos.

ABNT NBR 14565 (com adaptações).

Com base na figura acima, que apresenta os elementos principais de um sistema estruturado de acordo com a NBR 14565, julgue o item subsequente.

Os armários de telecomunicações (AT) representam as áreas internas de um prédio, onde há pontos de telecomunicações e de energia elétrica para conexão dos equipamentos dos usuários.

A partir da figura acima, julgue o item a seguir, acerca de conexões e componentes de rede.

O acesso à Internet, com base na configuração apresentada na figura, não requer o uso de um serviço de NAT (network address translation).