Os parênteses auxiliares são um recurso de representação, em braille, nos casos em que a escrita linear dificulta o entendimento das expressões matemáticas. Assinale a alternativa que, na transcrição para o braille, os parênteses auxiliares deveriam ser utilizados.

Considerando os números inteiros, decimais e fracionários, o seguinte número em braille (pontos 3456 25 145) representa, em tinta

Para facilitar a aplicação dos símbolos da “Grafia Química Braille para Uso no Brasil”, conforme as “Orientações para Transcrição” do mesmo guia, orienta-se que seja observado o seguinte:

A expressão !$ 2^2=x !$ está corretamente representada, em braille, como

Em algumas adaptações que deverão ser planejadas pelo professor, como, por exemplo, nas fotografias, símbolos, desenhos e gráficos, deve haver um texto descritivo para que o leitor de tela faça a leitura dessas imagens, e, no caso de vídeos, uma audiodescrição. Especificamente, a audiodescrição de uma imagem pode ser introduzida no texto de três maneiras:

De acordo com o Censo do IBGE de 2010, existem no Brasil mais de 6,5 milhões de pessoas com deficiência visual. A matrícula em escola regular, direito garantido pela Constituição e outras legislações no processo histórico das pessoas com deficiência, ainda envolve muitos desafios, como o de ampliar o número de professores capacitados e investir nos equipamentos de acessibilidade do sistema educacional. No entanto, avanços podem ser comemorados, inclusive tecnológicos (criação e aprimoramento de softwares, leitores de tela para computadores e celulares, ampliadores de tela etc.). Esses recursos, junto a outros, como as máquinas de escrever em braille, reglete e punção (instrumentos de escrita em braille) e o soroban (aparelho de cálculos adaptado do ábaco) contribuem para um maior acesso aos conteúdos educacionais pelas pessoas com deficiência visual.

Assim, conclui-se que