Supervisores de uma diretoria de ensino do interior paulista reconheceram, na chegada de alguns diretores e professores novos às escolas, devido ao processo de remoção, oportunidade para desenvolverem um projeto de “retomada e reconstrução do projeto educacional, da proposta curricular e dos planos de ensino”. Para preparar as reflexões mais específicas dessa retomada, os supervisores realizaram uma sessão de estudos com os diretores, apoiada em Gandin (2011), sobre o próprio significado do planejamento para o trabalho educativo escolar. Inicialmente, verificaram que plano e planejamento não são sinônimos. Para Gandin, o plano tem duração bem fixada, é o que, para ele, reduz-se à etapa de “elaboração”, enquanto o planejamento tem duração indefinida, e “sua função é a de tornar clara e precisa a ação, de organizar o que fazemos, de sintonizar ideias, realidade e recursos para