Zieger, in Rangel (2013), em seu artigo: “os saberes e fazeres da supervisão educacional: perspectivas teórico -práticas”, ressalta as ideias de Ferreira (1997): “para que o espaço profissional da supervisão se constitua, os supervisores necessitam desenvolver conhecimentos cada vez mais abrangentes, relativos aos fundamentos sociopedagógicos e políticos de sua prática e, ao mesmo tempo, conhecimentos específicos, relativos