Alarcão, in Rangel (2005), aborda a organização escolar em desenvolvimento e em aprendizagem, o que implica em serem “renovadas funções para o supervisor que, para além de formador de candidatos a professor, deverá ser líder de outras comunidades aprendentes no interior da escola”. Para a autora, considerando a contribuição de Senge et al. (1994), trata-se da ideia de organização aprendente, analisada em sua profundidade. Hoje a expressão utilizada é organização qualificante, por tratar -se de uma aprendizagem