características e práticas educativas familiares determinam o desenvolvimento infantil de forma mais significativa do que as experiências vividas no contexto escolar.

a ampliação do acesso à educação infantil justifica-se principalmente pela necessidade de preparação acadêmica para o ensino fundamental.

a função da escola consiste prioritariamente na promoção da aprendizagem formal e moral, cabendo à família a responsabilidade pelo desenvolvimento moral e social da criança.

as condições familiares exercem maior influência sobre o desenvolvimento infantil, enquanto as experiências escolares tendem a reproduzir trajetórias já estabelecidas no contexto doméstico.

família e escola constituem contextos complementares de desenvolvimento, cujas interações e condições influenciam os desfechos cognitivos, socioemocionais e adaptativos da criança.