Essa prática tem como base o brincar supervisionado da criança.

Por se tratar de um procedimento estruturado, a hora do jogo diagnóstica e sua avaliação vão depender muito da experiência clínica do psicólogo e de sua capacidade de observação e interpretação.

A criança utiliza os brinquedos como uma forma de representação de conflitos básicos, defesas e fantasias o que oportuniza o aparecimento de uma perspectiva estrita do seu funcionamento mental.

O brincar é uma forma de tornar ativo o que a criança sofreu passivamente.

É importante salientar que a Hora do Jogo Diagnóstica é uma atividade que tem começo e desenvolvimento e, não necessariamente, fim.