uma redução significativa foi observada, nos últimos anos, nos percentuais tanto dos estudantes que vivenciaram crise emocional quanto dos que procuraram tratamento psiquiátrico e psicológico, em razão da consolidação de políticas de permanência estudantil e da ampliação do acesso a ações de saúde mental, no âmbito das universidades federais.

a presença recorrente de sintomas como estresse, ansiedade e depressão, entre estudantes universitários, tem sido associada, na literatura, a condições relacionadas à organização da vida acadêmica, incluindo sobrecarga de atividades, restrição de tempo livre e fragilidade das redes de apoio.

a constatação de que dificuldades emocionais podem interferir no desempenho acadêmico tem contribuído para o reconhecimento da necessidade de respostas institucionais que articulem ações de cuidado psicológico a estratégias mais amplas de promoção da saúde e apoio à permanência estudantil.

a saúde mental do estudante universitário, compreendida a partir de uma perspectiva sociocultural, demanda o planejamento de políticas institucionais que superem a fragmentação das ações, articulando práticas interdisciplinares e intersetoriais, nas quais a Psicologia atua de forma integrada a outros campos do conhecimento e setores institucionais.