Alarcão, in Rangel (2005), ao abordar a formação profissional, defende que ela ocorra na escola, “muito ligada às situações concretas que nesta se desenvolvem. A escola assume-se, assim, como centro de formação de seus próprios profissionais”. O processo formativo proposto pela referida autora combina ação e reflexão sobre a ação, “ou seja, reflexão dialogante sobre o observado e o vivido segundo uma metodologia do aprender fazer fazendo, que conduz à construção ativa do conhecimento na ação. Prática e reflexão precisam ser acompanhadas por formadores que, experientes, detenham