O desenvolvimento musical decorre exclusivamente da experimentação prática, não guardando relação com o conhecimento teórico-musical.

O conteúdo da teoria musical contém, em si, elementos potencialmente geradores de interesse estético, podendo ser mobilizado de modo a promover o crescimento musical do estudante.

A teoria musical, quando ensinada sob tais pressupostos, estabelece uma relação plena, direta e indissociável com a performance musical.

A teoria musical e a leitura musical configuram-se como elementos dispensáveis ao desenvolvimento da musicalidade, sendo a prática suficiente para tal finalidade.

Nenhuma das alternativas anteriores expressa adequadamente a perspectiva crítica apresentada pelo autor.