A Educação Física vem experimentando mudanças significativas em sua concepção enquanto disciplina escolar. Caparroz (1997), analisa que essas tensões se estabeleceram no período da década de 1980, pois a pedagogia tecnicista, hegemônica à época, se opunha às novas visões de caráter crítico–social presentes nessas mudanças. Nesse sentido, as aulas de Educação Física tinham como características:
