É importante que educadores mantenham-se sempre atualizados em sua formação docente para acompanharem o processo de constantes mudanças ocorridas devido ao processo de inclusão escolar. Este processo de atualização inclui metodologias e recursos diferenciados de trabalho no contexto da escola. Diversos recursos adaptados se fazem necessários para oferecer o apoio pedagógico em sala de aula com o objetivo de possibilitar a aprendizagem de alunos com deficiência visual, auditiva, intelectual e física. Nesse sentido os profissionais da Educação devem conhecer as adaptações para que a inclusão escolar não fique restrita apenas a inserção física dos alunos com deficiência.

Com base no conhecimento sobre recursos e metodologias adaptadas aos diferentes tipos de deficiência, assinale "V" para as alternativas verdadeiras e "F" para as alternativas falsas:

( ) A lupa, o telescópio e as lentes monofocais esféricas são exemplos de recursos não-ópticos utilizados por alunos com deficiência visual.

( ) A aranha mola é um recurso utilizado para a adaptação de lápis e pincéis para alunos com deficiência física.

( ) O aparelho de amplificação sonora individual (AASI) é um recurso utilizado por alunos que possuem deficiência auditiva.

( ) O sorobã é um exemplo de recurso utilizado para trabalhar a alfabetização de alunos cegos.

( ) A estimulação das funções psicológicas superiores é um exemplo de trabalho pedagógico que pode se desenvolvido junto aos alunos com deficiência intelectual.

Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta: