Falando sobre o desenvolvimento profissional das educadoras de infância, Júlia Oliveira-Formosinho, da Universidade do Minho, declara: “A literatura recente sobre o desenvolvimento e a aprendizagem do adulto chama a atenção de que estes processos estão profundamente ligados aos problemas vivenciais e profissionais, em contexto. Acentua ainda que, se as ocasiões de desenvolvimento profissional tiverem em conta estes problemas, a aprendizagem será mais significativa”.Podese dizer, então, que o autor da teoria epistemológica que melhor embasa o exposto acima é: