Brasil fica entre os últimos colocados em ranking que avalia desempenho de estudantes

de 70 países

Por Sophia Lungui

01 Foram divulgados nesta quarta-feira (04/12/2024) os resultados do relatório Trends in

02 International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023, que traz dados sobre o desempenho

03 de estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências. Conforme o levantamento, que avaliou

04 crianças de cerca de 70 países, o Brasil está entre os últimos colocados nas categorias que

05 medem a performance dos alunos nas disciplinas.

06undefined O país registrou médias de desempenho inferiores .... média internacional. A pontuação do

07 Brasil em matemática foi 400, enquanto a média dos países avaliados é de 503, considerando

08 alunos de 4º ano. No caso do 8º ano, a média brasileira foi de 378, abaixo da média internacional

09de 478.

10 Em ciências, as médias dos estudantes brasileiros foram 425 (4º ano) e 420 (8º ano), sendo

11 que as médias entre os países na disciplina foram 494 (4º ano) e 478 (8º ano). No ranking de

12 desempenho em matemática no 4º ano, o país ficou em 55º lugar, superando Marrocos, Kuwait

13 e África do Sul.

14 Os resultados são semelhantes em ciências. A pontuação dos alunos de 4º ano colocou o

15 país na 51ª posição entre os 58 países do ranking, atrás do Irã, Arábia Saudita e Omã. Esta é a

16 primeira participação do Brasil no estudo, que é feito .... cada quatro anos, desde 1995, pela

17 International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).

18 O levantamento gerou expectativa de pesquisadores da área, uma vez que não havia

19 avaliações sobre o desempenho em matemática de crianças dos anos iniciais do Ensino

20 Fundamental, que comparassem o cenário do Brasil com o de países desenvolvidos. Boa parte

21 dos estudos, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), levam em

22 consideração alunos mais velhos, de 15 e 16 anos.

23 Conforme o diretor-fundador do instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate

24 Educacional (Iede), Ernesto Martins Faria, esse diagnóstico confirma uma realidade preocupante

25 – as dificuldades de aprendizagem no Brasil já estão presentes desde os primeiros anos da

26 experiência na escola:

27 — Desde muito cedo o Brasil está muito atrás dos países desenvolvidos. Estamos falando

28 de crianças de 9 e 10 anos de idade que já têm um gap importante, tanto em ciências quanto

29 em matemática, só que em matemática isso toma uma proporção bem grande.

30undefined Segundo o especialista, essa conjuntura demonstra que é necessário elevar .... qualidade e

31 o nível de exigência do ensino no país, sobretudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de

32 modo a garantir uma trajetória escolar mais bem-sucedida.

33 — Isso inclui avaliação, currículo, materiais didáticos. Temos que alinhar o nosso processo

34 educativo ao que está sendo conquistado em outros países. Não é possível que tenhamos 51%

35 dos alunos sem atingir o patamar mais básico, sendo que 90% atingiram em outros países.

36 Aceitar esse cenário é aceitar que os alunos brasileiros terão poucas oportunidades ao longo da

37 vida — destaca Faria.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao/educacao-basica/noticia/2024/12/brasil-fica-entreos-ultimos-colocados-em-ranking-que-avalia-desempenho-de-estudantes-de-70-paises.html – texto adaptado especialmente para esta prova)

Para responder às questões 08 a 10, considere o fragmento do texto “O levantamento gerou expectativa” (l. 18).