Gonçalves (1994) observa que a busca unilateral do desenvolvimento de capacidades físicas e habilidades motoras gera uma Educação Física escolar alienada, que favorece a construção da concepção dicotômica de corpo e espírito do homem contemporâneo. Caracteriza- se essa concepção quando, nas aulas de Educação Física, utiliza-se prioritariamente:
