deve propor atividades contextualizadas que ao mesmo tempo produzam desenvolvimento individual e coletivo.

não deverá levar em conta as diferenças sociais, mas sim buscar uma padronização dos comportamentos sociais.

deve atender cada criança individualmente, sem necessariamente formar identidade de grupo.

deve propor atividades diversificadas, permitindo o atendimento das diferenças individuais e evitando a universalização dos saberes.

deve evitar possíveis conflitos, impondo procedimentos que impeçam o desenvolvimento desigual das crianças.