Leia o trecho a seguir.

As artes da engenharia e da medicina, obedecendo em suas "práticas" às regras científicos da observação, da descoberta e da prova puderam frutificar nos espantosos progressos modernos. Algo de semelhante é que se terá de introduzir na arte de educar, a fim de lhe dar as condições de desenvolvimento inteligente, controlado, continuo e sistemático, que caracterizam o progresso científico. Não se trata de criar propriamente uma "ciência da educação, que, no sentido restrito do termo, como ciência autônoma, não existe nem poderá existir, mas de se servir de conhecimentos intelectuais para rever e reconstruir, com mais inteligência e maior segurança, as nossos atuais regras de arte, criar, se possível, outras e progredir em nossas práticas educacionais.

Adaptado de TEIXEIRA, Anisio. Ciência e arte de educar (1957): http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/livro6/ciencla.html

Considerando o trecho, analise as afirmativas a seguir a respeito da filosofia educacional defendida por Anísio Teixeira.

I. Fundamenta-se em uma concepção cientificista, pela qual a docência exige o domínio de instruções recebidas pelo professor previamente ao seu trabalho de sala de aula, com o fim de assegurar a transmissão de um conhecimento formal.

II. Baseia-se na filosofa pragmática de J. Dewey para sustentar o princípio da indissociabilidade entre educação e experiência, e entre investigação e conhecimento sim

III. Pauta-se na epistemologia empirista anglo-saxã, voltada ao exame dos processos de aquisição do conhecimento científico, opondo experiência a razão.

Está correto o que se afirma em: mas