Analise o poema abaixo:
Fogo!... queimaram Palmares,
Nasceu Canudos.
Fogo!... queimaram Canudos,
Nasceu Caldeirões. Fogo!...
queimaram Caldeirões,
Nasceu Pau de Colher... E nasceram, e nascerão tantas outras comunidades
Que os vão cansar se continuarem queimando.
Porque mesmo que queimem a escrita
Não queimarão a oralidade.
Mesmo que queimem os símbolos,
Não queimarão os significados.
Mesmo que queimem nosso povo,
Não queimarão a ancestralidade.
(Antônio Bispo dos Santos, Colonização, quilombos, modos e significados).
O poema acima, escrito pelo mestre quilombola Antônio Bispo dos Santos, expõe a luta histórica dos povos chamados contra colonizadores (os povos originários da América e aqueles trazidos à força do continente africano) frente às ondas colonizadoras que incidem continuamente sobre seus territórios. Conforme Bispo nos mostra, estes povos resistem até hoje às investidas coloniais reconstituindo e recriando constantemente os seus modos de vida comunitários. Diante disso, e sob o ponto de vista do ensino de história, analise as competências ou habilidades específicas apresentadas abaixo:
I. A elaboração de questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a contextos históricos específicos valendo-se de diferentes linguagens.
II. A capacidade de visualização de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico.
III. A compreensão da historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais.
IV. A compreensão das contribuições variadas das diversas etnias em contato social durante tempo e espaço variados, assim percebendo os sincretismos, hibridismos e diversidades produzidas dos encontros étnicos.
Textos como o de Bispo – ao expressarem o ponto de vista histórico dos povos ditos contra colonizadores – permitem ao professor desenvolver quais competências ou habilidades específicas em sala de aula?