A escola deve estar atenta ao processo de desenvolvimento do educando. Durante a avaliação do desenvolvimento infantil, é importante levar em conta também as funções que estão em processo de maturação, ou seja, que estão prestes a se consolidar, que a criança consegue concretizar com a ajuda e a mediação de um adulto ou um companheiro mais experiente, por meio de pistas, demonstrações etc. Segundo Vygotsky, essas funções estão presentes