currículo e processo de avaliação, desde que mantidas as metodologias definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas

adequação à natureza do trabalho na zona urbana, considerando que a zona rural fornece a mão de obra para as suas cidades

conteúdos curriculares, metodologias e práticas de avaliação apropriadas às reais necessidades e aos interesses dos sistemas de ensino da zona rural