As concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e concepções do papel da escola e da formação humana na sociedade. Segundo Libâneo (2013), a concepção que valoriza o poder e a autoridade, exercidos unilateralmente, ressalta relações de subordinação e rígidas determinações de funções, e supervaloriza a racionalidade do trabalho em nome da ciência e da produtividade, é denominada